中亞孔子學(xué)院架起“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”民心之橋

　　孔子學(xué)院屬于中國(guó)，也屬于世界。其宗旨在于幫助各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語，了解中華文化，增進(jìn)相互了解和友誼。

　　今年是孔子學(xué)院創(chuàng)辦10周年。目前，全球已在126個(gè)國(guó)家建立475所孔子學(xué)院和851所孔子課堂，架起了中外語言文化溝通理解的橋梁，并以開放包容的心態(tài)展示“和而不同”的文化追求，這正是解決當(dāng)前多元文化世界格局產(chǎn)生的很多難題所需要的思想基礎(chǔ)，也恰是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”各國(guó)文化相互尊重、經(jīng)濟(jì)合作的思想基礎(chǔ)。

　　如何保證“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”持續(xù)健康發(fā)展；如何將中華文化核心價(jià)值與“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線國(guó)家與民族的文化交流融合，使“古絲綢之路”重放光芒；如何使“和而不同”的文化追求深入沿線國(guó)家民心，繼承“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”不同文化相互尊重的精神，有力提升沿線人文交流內(nèi)涵。孔子學(xué)院作為溝通中外文化橋梁和深化友誼的人文紐帶，已成為中華文明與各國(guó)文明互動(dòng)互鑒互融的重要途徑，也成為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”民心相通的堅(jiān)實(shí)橋梁與溝通平臺(tái)。

　　筆者在2013年10月至2014年2月間，就中亞各國(guó)不同群體對(duì)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的概念、構(gòu)建意義及發(fā)展模式問題，通過孔子學(xué)院向哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等國(guó)家的政府官員、大學(xué)教授、商人及大學(xué)生群體，以問卷和訪談的方式進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，60%被調(diào)查者認(rèn)為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”是中國(guó)自己建設(shè)的經(jīng)濟(jì)帶，與他們無關(guān)。當(dāng)時(shí)的調(diào)查恰好“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”剛提出，調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)有陌生性影響。但是另一方面也提醒我們，如果絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家共同攜手建設(shè)的社會(huì)群眾基礎(chǔ)不穩(wěn)，積極性不高，會(huì)推遲或減慢絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展速度，影響目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也激發(fā)我們加大加快“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”各方宣傳及合作交流工作的步伐。

　　一年后，筆者以同樣的內(nèi)容和同樣的方式再次進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，70%被調(diào)查者認(rèn)為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”具有重大的發(fā)展意義，它將會(huì)連接眾多國(guó)家，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同贏利。尤其是孔子學(xué)院的外國(guó)漢語學(xué)習(xí)者和新疆高校的留學(xué)生，85%被調(diào)查者對(duì)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”表現(xiàn)出極大的熱情，決心學(xué)好漢語，將來積極參加“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”研究及相關(guān)工作。孔院、高校及任課教師及時(shí)將“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的相關(guān)信息傳播給他們。

　　前后的調(diào)查數(shù)據(jù)形成鮮明的對(duì)比，充分表明“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”今天已得到沿線國(guó)家一部分群體，尤其是留學(xué)生群體的認(rèn)同，并贏得大家共同參與和建設(shè)。當(dāng)然，在我們的訪談中，被訪談?wù)叨啻螐?qiáng)調(diào)，希望加強(qiáng)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”各國(guó)文化交融，打開貿(mào)易交流合作的第一壁壘，希望加強(qiáng)區(qū)域大合作，創(chuàng)造有利的人文發(fā)展軟環(huán)境，希望孔子學(xué)院目前作為中外共建的較為成熟的語言文化交流平臺(tái)，能充分發(fā)揮好“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”民心相通的橋梁作用。新疆作為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”核心發(fā)展區(qū)，要充分利用地緣優(yōu)勢(shì)和語言文化的優(yōu)勢(shì)，以構(gòu)建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”為契機(jī)，以中亞等周邊國(guó)家為依托，逐步輻射“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線的其他國(guó)家的人文交流與合作，以孔子學(xué)院及來疆留學(xué)生教育為重點(diǎn)，逐步推進(jìn)教育、科技及文化全方位的交流與合作，加快構(gòu)建孔子學(xué)院成為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”民心相通之橋，推進(jìn)“和而不同”文化追求成為溝通沿線各國(guó)民心之思想基礎(chǔ)，促進(jìn)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”健康持續(xù)發(fā)展。

　　積極發(fā)揮孔子學(xué)院綜合文化交流平臺(tái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步拓展功能，從單一的語言教學(xué)向綜合文化交流、教育合作、科技合作、旅游合作、信息咨詢等人文綜合服務(wù)多元功能發(fā)展，不斷提高孔子學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，全面提升孔子學(xué)院成為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的橋梁及平臺(tái)作用，擴(kuò)大新疆作為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”核心區(qū)的影響力。

　　充分依托中亞孔子學(xué)院優(yōu)勢(shì)，拓寬“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”框架下其他國(guó)家的交流平臺(tái)，改變目前交流方式單一、交流平臺(tái)狹窄的現(xiàn)狀。加快建立“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線國(guó)家的各方交流合作機(jī)制及完善孔子學(xué)院平臺(tái)建設(shè)，加快與上合成員國(guó)家的大學(xué)合作，政府與民間各方合作。

　　做好服務(wù)于“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)的人才需求培養(yǎng)工作，依托孔子學(xué)院及新疆高校教育平臺(tái)，探索各類專業(yè)學(xué)歷留學(xué)生人才培養(yǎng)的新機(jī)制，新思路。高度重視與“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線國(guó)家的學(xué)生交流與留學(xué)生培養(yǎng)工作，增強(qiáng)不同國(guó)家青年之間的了解和友誼、對(duì)不同文化的理解與社會(huì)的認(rèn)同，發(fā)揮好留學(xué)生作為國(guó)家之間文化交流與合作的文明種子及世代和平友好的中堅(jiān)力量作用?！敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線國(guó)家的留學(xué)生未來必將成為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)”的主力及各方交流合作的紐帶。

　　加快完善孔子學(xué)院教師、教材及各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。目前，中國(guó)新疆已在中亞國(guó)家建有7所孔子學(xué)院、12所孔子課堂及20多個(gè)漢語教育中心，但近年相關(guān)研究結(jié)果顯示，孔子學(xué)院各方面內(nèi)涵建設(shè)急需加強(qiáng)。所以應(yīng)加強(qiáng)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”區(qū)域及國(guó)別化研究，設(shè)立研究專項(xiàng)，培養(yǎng)研究團(tuán)隊(duì)，做好“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”人文領(lǐng)域的智庫(kù)研究和建設(shè)工作，為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”發(fā)展保駕護(hù)航。(范曉玲）