華盛頓“漢語(yǔ)橋”冠軍：中文給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)樂趣
中國(guó)僑網(wǎng)5月12日電 據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，近日，在華盛頓“漢語(yǔ)橋”初賽一舉奪冠的舒民可名聲大震，他不僅能以一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的中文回答老師的每個(gè)提問，更能準(zhǔn)確地運(yùn)用每個(gè)成語(yǔ)和俗語(yǔ)，令在場(chǎng)的評(píng)委拍手稱贊。 在美國(guó)土生土長(zhǎng)的他是怎么做到的呢？
華燈初上，喬治華盛頓大學(xué)醫(yī)院附近的星巴克里聚集了一群考完試的學(xué)子。在不遠(yuǎn)處的角落，舒民可(Mark Schaefer)悠閑地坐在桌邊，淡然地品嘗著咖啡。他像所有的美國(guó)人一樣，喜歡忙碌過后喝上一口苦甜的咖啡。但是簡(jiǎn)短的接觸后，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)洋小伙的骨子里竟然隱藏著一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。
“對(duì)我來(lái)說(shuō)，漢字是特別奇特的一種文字?！笔婷窨蓮?qiáng)調(diào)。7年級(jí)時(shí)，一次心血來(lái)潮，舒民可報(bào)名學(xué)校的中文課程。哪知一個(gè)月后，他無(wú)可救藥地愛上了中文。每當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)生詞或是新的句型，漢字的讀音和句型結(jié)構(gòu)在他的腦海中揮之不去。他說(shuō)，漢字和拉丁語(yǔ)系完全不一樣，并且漢字還有形聲字，象形字，相似字等，比較漢字之間的含義，了解相同偏旁部首字的差別非常有意思。
學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，首先要享受語(yǔ)言帶來(lái)的快樂。舒民可便享受到中文帶給他的快樂。在7年級(jí)前，舒民可不喜歡學(xué)習(xí)，天天窩在家里打游戲。但開始學(xué)習(xí)中文以后，他減少了課外活動(dòng)的時(shí)間，花費(fèi)了大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)中文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。他表示，中文教會(huì)他學(xué)習(xí)的樂趣，他從后進(jìn)生一躍成為優(yōu)秀學(xué)生，父母再也不會(huì)為了他的學(xué)習(xí)傷腦筋了。
學(xué)好外語(yǔ)最講究的是學(xué)習(xí)方法。就像每個(gè)留學(xué)生當(dāng)初學(xué)習(xí)英文時(shí)，拼命在各個(gè)網(wǎng)站上搜羅前人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)中文也需要一定的方法，舒民可的方法就是“多聽”，每次和中國(guó)朋友聊天，他總是認(rèn)真傾聽朋友們說(shuō)話的方式，了解每個(gè)日常用語(yǔ)的環(huán)境，注意在每個(gè)情景下字詞的不同搭配。舒民可說(shuō)，他最喜歡的就是于丹老師的節(jié)目，雖然不是特別了解中國(guó)的古文藝術(shù)，但是每次聽于丹把古文和現(xiàn)代社會(huì)結(jié)合起來(lái)談?wù)?，總是聽得津津有味。他表示，于丹的語(yǔ)言已經(jīng)超過了談話的范疇，變成了一種藝術(shù)。
在大學(xué)中，舒民可開始深入學(xué)習(xí)中文并中華文化研究。他學(xué)習(xí)中國(guó)歷史、政治、文化；了解孔子、莊子、老子。他對(duì)漢字的熱愛帶領(lǐng)他走進(jìn)中文，他對(duì)中國(guó)的好奇，引領(lǐng)他邁向中文的另一高峰。
對(duì)于這次的“漢語(yǔ)橋”，舒民可提到，此次獲得冠軍得益于去年暑假的中國(guó)之行。在中國(guó)，他了解到更多的中國(guó)文化，不僅提高了詞匯量，更使整體素質(zhì)提升了不少。
畢業(yè)后，他的夢(mèng)想是去中國(guó)西部。他希望能以一個(gè)美國(guó)人的身份去發(fā)展西部，帶領(lǐng)西部山區(qū)的兒童走向更廣闊的世界。(何心怡)
