華文教育基金會(huì)華文師資巡講團(tuán)赴葡萄牙講學(xué)

　　中國僑網(wǎng)5月14日電 據(jù)中國華文教育網(wǎng)報(bào)道，日前，由中國華文教育基金會(huì)主辦、廣東中山實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦，完美(中國)有限公司贊助的“2015年西班牙、葡萄牙華文師資巡講團(tuán)”一行來到里斯本。

　　中山實(shí)驗(yàn)小學(xué)是廣東省重點(diǎn)小學(xué)，這次巡講團(tuán)由中山教育局陶國文主任和中山小學(xué)劉道康校長帶隊(duì)，隨行老師都是學(xué)校精英，在教育教學(xué)上很有經(jīng)驗(yàn)的名師，還有全國特級教師。他們顧不上旅途困乏，顧不上欣賞里斯本的美麗風(fēng)景，全體巡訪團(tuán)成員全身心投入到里斯本中文學(xué)校的教學(xué)中。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹的好，誰就能感化學(xué)生的心靈。在里斯本中文學(xué)校的兩個(gè)校區(qū)，他們用精彩的教學(xué)、燦爛的笑容、聲情并茂的語言帶領(lǐng)中文學(xué)校的學(xué)生們在課堂中遨游。

　　感受生命，喚醒激情。剪紙課上，美術(shù)老師李靖用中國著名音樂《梁祝》引入課程。這個(gè)巧妙的情景設(shè)計(jì)，用形象作詞、用感情譜曲。使學(xué)生在腦海里勾勒出一只只多姿多彩、形象鮮明的蝴蝶。李靖老師成功喚醒了學(xué)生的精神世界，使他們積極投入到課堂中，不少學(xué)生都心靈手巧，剪出了漂亮的蝴蝶。

　　融會(huì)貫通，傳承文化。邱誠毓老師，帶給孩子們的是一堂生動(dòng)有趣的書法課。邱老師從甲骨文開始，簡述漢字的演變歷史；從筆畫開始，引導(dǎo)孩子們一筆筆練習(xí)。用書法的文化神韻去滋潤學(xué)生的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略書法文化的恢弘氣勢和美麗姿態(tài)，充分享受徜徉書法文化之中的無窮樂趣。

　　循循善誘，張揚(yáng)個(gè)性。作文是“藝術(shù)的空殼”，所謂“有一千個(gè)作者就有一千個(gè)哈姆雷特”，因此它要求尊重個(gè)體、高揚(yáng)個(gè)性，尊重學(xué)生對文本的獨(dú)特體驗(yàn)。林燕妮老師在作文課“我身邊的故事”上，用非常生動(dòng)的方法，循序漸進(jìn)，從最基礎(chǔ)開始，讓學(xué)生分辨如何交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，一步一步把故事說得生動(dòng)有趣，清楚表達(dá)自己的想法。作文是讓海外華文教師和華人學(xué)生都頭疼的課程，但是學(xué)生們被林老師的教學(xué)深深吸引，課堂氣氛積極熱烈，都當(dāng)堂寫下了自己喜歡的作文。

　　穿越神話，尋根溯源。中國特級語文老師吳海飛的“神話故事”，沒有拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從一個(gè)動(dòng)畫短片引入了“盤古開天地”的神話故事和文言文的神話內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生感受盤古與自然界作斗爭的獻(xiàn)身精神，將難懂的文言文簡單明了的分析給學(xué)生。課堂上，學(xué)生和老師互動(dòng)自然默契，一問一答之間，學(xué)生對盤古的獻(xiàn)身精神一一領(lǐng)會(huì)。課程結(jié)束后，學(xué)生們意猶未盡，圍繞在吳老師旁邊，不愿意散去。吳老師在課堂最后總結(jié)的話：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚?！弊寧熒杏|頗深。不論是作為海外的華文教師，還是海外的華裔學(xué)生，都要以最真誠、最純潔的心去對待中文學(xué)習(xí)，回饋國家。

　　寓教于樂，教學(xué)相長。謝飛妤老師給一年級學(xué)生的100多位學(xué)生上了一節(jié)精彩的識字課。謝老師以形式多樣的游戲貫通整個(gè)教學(xué)過程，符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在謝老師的感染下，學(xué)生們輕松自如，踴躍回答問題并上黑板展示。還值得一提的是趣味別致的課件設(shè)計(jì)，不但吸引了孩子也深深地吸引了聽課的老師，使枯燥的識字一下子具有了奇妙的色彩。

　　此次教學(xué)，讓老師得以聆聽國內(nèi)重點(diǎn)小學(xué)名師授課，得以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，領(lǐng)略不同教學(xué)理念帶來的顯著教學(xué)效果，必會(huì)對老師日后教學(xué)產(chǎn)生積極有益的影響。里斯本的華人孩子們通過中山小學(xué)教師循循善誘的教學(xué)，領(lǐng)略了漢字、書法、剪紙、作文、神話的魅力，并增強(qiáng)了學(xué)習(xí)中文的興趣，更為重要的是，老師們在他們心中播下了熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子。