澳洲議員吁設(shè)漢語為必修課 學(xué)者支招推中文教育(2)
高校專家支招：中文學(xué)習(xí)困難重重 政府應(yīng)提供實(shí)質(zhì)支持
對于柯民思議員意將中文列為必修課程的提議，麥考瑞大學(xué)(Macquarie University)中文系主任陳慧表示，澳洲是多元文化國家，加上中國綜合國力的提高，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)中文是好事，也是有必要的。如果要將其設(shè)為必修課，也要看到其受到許多客觀條件的限制，它的實(shí)施難以一蹴而就。對此希望政府提供實(shí)質(zhì)上的支持，比如在師資上支援、課程上的設(shè)置以及各種資源的配置等，尤其是中小學(xué)課程的設(shè)置。畢竟，學(xué)習(xí)語言是需要從小開始，打好基礎(chǔ)才能學(xué)得更好。
陳慧提到，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，報(bào)考HSC Heritage Chinese(新州中文高考)的學(xué)生人數(shù)并不多，這未免讓人失望。許多人并沒有看到學(xué)習(xí)中文的重要性，只是當(dāng)成一種工具，認(rèn)為能說能聽已經(jīng)足夠，加上時(shí)間與種種客觀因素的限制，絕大多數(shù)的人并沒有當(dāng)作一門課程去進(jìn)修。事實(shí)上，中文教育也是一種德育與文化的傳播。從長遠(yuǎn)來說，不僅要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)中國的語言，也要鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)與了解中國文化。中國具有豐富的文化與悠久的歷史，單單會(huì)說中文并不意味著就能很好地了解中國。當(dāng)人們對中國的文化感興趣，在學(xué)習(xí)中文的時(shí)候也會(huì)感到事半功倍。
陳慧介紹在大學(xué)，許多中文學(xué)得比較好的學(xué)生(包括澳洲學(xué)生與本地長大的華裔)，一般都是因?yàn)樗麄兛释私庵袊c渴望學(xué)習(xí)中國的文化。
在陳慧看來，要促進(jìn)澳洲的中文學(xué)習(xí)，在教材、師資和資源等方面都需要更進(jìn)一步加強(qiáng)。澳洲政府鼓勵(lì)多元文化的發(fā)展，也有很多社區(qū)的語言學(xué)校以及一些中文教育活動(dòng)。但隨著這種需求的增強(qiáng)，政府應(yīng)該提供更多的幫助和支持，加強(qiáng)國與國之間的文化方面的交流。事實(shí)上，已經(jīng)有一些學(xué)生不但在澳洲學(xué)習(xí)中文，還會(huì)前往中國學(xué)習(xí)中文。但是本地資源的配合還有待加強(qiáng)。例如，澳洲學(xué)中文的教材和國內(nèi)的不一樣。由于地域和文化上的差異，澳洲對于學(xué)中文方面的教材應(yīng)該有針對性的教材。
她認(rèn)為教育部門也應(yīng)該合作開發(fā)一些免費(fèi)的資源，從而創(chuàng)造更為有利的條件讓人們學(xué)習(xí)中文。她認(rèn)為應(yīng)該提供在線教學(xué)，讓人們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地，更為方便地學(xué)習(xí)中文。
再次，中文的學(xué)習(xí)教材師資的系統(tǒng)性很重要，不僅僅是對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，更重要的是言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
而在教學(xué)方法方面，陳慧認(rèn)為應(yīng)該采取更為活潑生動(dòng)的方式，這不單單是針對于本地人，對華裔同樣如此?！安荒芤?yàn)楹⒆邮侨A人的面孔就認(rèn)為他一定能夠?qū)W好中文。中文與英語是完全不同的語言體系。事實(shí)上，在缺乏語言環(huán)境的條件下，澳洲華人的孩子并不一定比澳洲本地人更有學(xué)習(xí)中文的優(yōu)勢。更何況作為華人的子弟，他們更希望能把中文學(xué)好，找尋與了解他們自己文化的根。我們應(yīng)該從各個(gè)方面鼓勵(lì)華裔的孩子學(xué)習(xí)中文，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。
海外華人有話說：
在澳華裔了解學(xué)習(xí)中文重要性 “尋根”背后的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀
澳洲中文學(xué)校聯(lián)合會(huì)前會(huì)長林斌接受了記者的采訪談及他的看法。林斌表示，應(yīng)該看到柯民思議員之所以有這項(xiàng)提議的背后，是中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和在世界上綜合國力的不斷攀升。澳洲想要抓住中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的巨大的商機(jī)，在更多領(lǐng)域的深入合作，需要中文這一媒介工具。
林斌同時(shí)還認(rèn)為柯民思議員應(yīng)該還有考慮到所在的選區(qū)華人，高嘉華區(qū)是澳洲華人居住比例最高的選區(qū)，而華人家庭向來注重教育，因此他認(rèn)為這一提議有議員希望獲得更強(qiáng)民意支持的想法，但這恰恰體現(xiàn)了華人的力量。
但無論作為何種考慮，作為中文教育工作者，林斌認(rèn)為有政界人物提出這一建議是好事，中國的硬實(shí)力的提升促進(jìn)著軟實(shí)力的發(fā)展，各國對中國的認(rèn)知也會(huì)更加深入，更為促進(jìn)彼此的了解。
除了談到如果開始實(shí)施在師資和教材方面會(huì)遇到的困難，林斌還談到，澳洲是推廣多元文化的國家，新州又是世界上最具多元文化的地方之一，有200多種語言在這個(gè)州使用，在這樣的氛圍當(dāng)中，如果要將除了英語之外的其中一種語言比如中文列為必修，顯然會(huì)遭遇到的阻力會(huì)非常之大。其他族裔也會(huì)有他們的看法。有的公立學(xué)校也許德裔、法裔、意大利裔等族裔人較多，那么該學(xué)?？赡芫蜁?huì)將德裔、法裔、意大利裔列為他們優(yōu)先學(xué)習(xí)的語言，以更好地了解本族裔的文化。
而談到華裔孩子學(xué)習(xí)中文是否比本地孩子更有優(yōu)勢，林斌表示，對于華裔孩子來說，有的華人家長著急地讓孩子學(xué)中文，希望孩子不僅會(huì)說中文，而且能夠了解中華文化，而不是“外黃內(nèi)白”的香蕉人。應(yīng)該說，華裔孩子學(xué)習(xí)中文的有利條件會(huì)多一些，畢竟父母來自華裔背景；但是在澳洲這個(gè)英文為主導(dǎo)的大環(huán)境下，華裔孩子和本地孩子面對的學(xué)習(xí)中文的難度是一樣的。思維和語言關(guān)系密不可分。一個(gè)孩子在校接受的英語教育，他在學(xué)習(xí)中，以英語為工具，不斷去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。同樣的，如果希望孩子具備中文思維能力，那么孩子也是要不斷運(yùn)用這種語言，用這種語言去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣對這門語言的掌握才能在不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)當(dāng)中得到強(qiáng)化。
也有的華人家庭基于希望孩子更好地融入本地社區(qū)，放松了中文的教育。對此林斌表示，這些華人家長應(yīng)該看到學(xué)習(xí)中文的重要性的另外一個(gè)面，當(dāng)孩子到青春期時(shí)，語言文化的差異導(dǎo)致他們和父母之間很難進(jìn)行關(guān)于社會(huì)和人生的深入的交流。如果不處理好的話，家長和長大的孩子之間就會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。不處理好的話，這些孩子就有可能成為迷失的一代。
林斌說，華裔的下一代需要了解自己父母及家庭背后的文化和價(jià)值觀，這將是他們一生的功課。而學(xué)習(xí)中文的另一個(gè)收獲是至少讓他們了解中澳文化的差異性與相容性，從而使他們在這個(gè)多元文化的社會(huì)中更加快樂、更易成就自己。(李馨宇)
