學(xué)功夫彈古箏 馬德里華校學(xué)生樂享精彩“暑期班”
中國僑網(wǎng)7月27日電 據(jù)西班牙歐華網(wǎng)報(bào)道，西班牙馬德里華僑華人中文學(xué)校的暑期班已經(jīng)開學(xué)兩周了。每天上午三堂課，不同年紀(jì)的孩子們在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)、鞏固中文知識，努力學(xué)好母語；下午，則是孩子們最喜歡的興趣課時(shí)間。
每周四午飯后，孩子們都會以最快的速度排好隊(duì)，迫不及待地走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上他們最喜歡的手工課。負(fù)責(zé)手工課的邢老師先向孩子們介紹每堂課要做的內(nèi)容，給孩子們一個(gè)初步印象。隨后，帶著孩子們一步一步地完成手工制作。
這天，孩子們學(xué)習(xí)的是折小貓和小狗。孩子們專注的眼神，緊緊盯著邢老師的示范，生怕落下一步。很快地，小貓和小狗的頭部形狀折好了。老師發(fā)下水彩筆，讓孩子們發(fā)揮想象力，按照自己的想法給小貓和小狗畫上眼睛鼻子和嘴，就像自己的寵物一樣。孩子們興奮地開始想象小寵物的樣子，一筆一劃認(rèn)真地畫出輪廓，再涂上顏色。最后，還不忘和旁邊的小朋友們比一比，看看誰的小寵物更漂亮。
一堂堂生動的手工課，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，更充分開發(fā)了孩子們的想象力，鼓勵(lì)他們敢想、敢做。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富的邢老師，把枯燥數(shù)學(xué)課也上得有聲有色。眾所周知，數(shù)學(xué)并不是西班牙初級教育的強(qiáng)項(xiàng)，這也使得許多在西班牙長大的華裔子女對算數(shù)沒有很清晰的概念，上學(xué)幾年還停留在數(shù)手指頭的階段。為此，邢老師想出妙招：一方面，準(zhǔn)備了中文算術(shù)題和西班牙語應(yīng)用題給孩子們做，鍛煉其應(yīng)試能力；另一方面，為了培養(yǎng)孩子們的興趣，特地準(zhǔn)備了撲克牌，巧用撲克牌游戲“24點(diǎn)”來訓(xùn)練孩子們的心算能力，幫他們盡早擺脫數(shù)手指。孩子們的好勝心都很強(qiáng)，為了能贏得最后的勝利，都絞盡腦汁想怎么樣才能把摸到的牌通過加減乘除得到24，不知不覺孩子們的運(yùn)算能力得到了很大的提高。
枯燥單調(diào)的數(shù)學(xué)，一下子變成了有趣的的游戲，孩子們越上越喜歡，越學(xué)越有收獲。
“哼！”“哈！”“嘿！”，一到下午第三節(jié)課，男孩們清脆有力的叫喊聲便此起彼伏地充滿了整個(gè)教室，在炎熱的夏天帶來了無限活力。為了讓孩子們度過一個(gè)快樂又充實(shí)的暑假，除了上午的中文學(xué)習(xí)，馬德里華僑華人中文學(xué)校還特別請了西班牙武術(shù)冠軍Jaime在下午教授男孩們中國功夫。雖然Jaime是個(gè)西班牙土生土長的老外，但對中國文化的了解可是相當(dāng)深刻，打起拳來更是行云流水、腳下生風(fēng)，是暑期班男孩們心里不知不扣的偶像。
每次學(xué)習(xí)一個(gè)新動作，Jaime教練總會先演示一遍，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)，再一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行輔導(dǎo)。不到三周時(shí)間，孩子們就學(xué)習(xí)了直拳、架拳、扎馬步、拉弓布這些武術(shù)基本動作，一招一式打起來有模有樣。更難能可貴的是，Jaime深諳中國功夫蘊(yùn)含的“以禮為先”的品質(zhì)，每堂課的開始和結(jié)束師生都要互行抱拳禮，以實(shí)際行動告訴孩子們“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德”的道理。
而另一邊的古箏課則幾乎是女孩們的天下。開學(xué)典禮上劉雅璐老師一曲悠揚(yáng)的《漁舟唱晚》像平湖投石一樣在女孩們的心里泛起了層層波瀾，她們每天都在向老師打聽上古箏課的事。深知國外長大的華裔子女對中國民族音樂的渴望后，劉老師并沒有將音樂課限制在“古箏欣賞”上，而是特地開辦了古箏課。她從中國定制了兒童古箏指甲，讓孩子們除了觀察古箏、了解古箏，還能彈奏這中華民樂的瑰寶。
終于可以戴上假指甲撥奏琴弦，孩子們激動的心情無以言表，開心地嘰嘰喳喳說個(gè)不停?！袄蠋煟讣走@么戴對不對呀？”“老師，我戴好了，可不可以試一試？”“老師，我也想試試！”每個(gè)孩子都躍躍欲試?？上Ч殴~只有一臺，示范指法后，劉老師請孩子們排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)上來單獨(dú)輔導(dǎo)。三堂課下來，孩子們已經(jīng)基本掌握了“上行刮奏”、“下行刮奏”和“小搓”三種撥弦指法，還認(rèn)識了古箏的高中低音區(qū)，每根弦也都已經(jīng)叫得上名字，可謂進(jìn)步神速。
“興于詩，立于禮，成于樂”，學(xué)習(xí)古箏重在潛移默化地提升素質(zhì)修養(yǎng)，并為以后學(xué)習(xí)其它樂器培養(yǎng)樂感、打好基礎(chǔ)。每節(jié)課的最后時(shí)間，劉老師總會為孩子們彈奏一首完整的古典箏曲，讓孩子們充分感受古箏所帶來的靜謐平和，接受美的熏陶。
