加拿大中文老師：十八般武藝教中文

　　隨著華人移居海外的不斷增加，在海外傳播中國文化，特別是讓華裔后代學好中文的歷史重任責無旁貸地落在我們第一代移民的身上。要想在海外教好中文，做個稱職的中文老師，是需要具備許多能力方可勝任的。

　　早在入行之前，就聽一位老校長說過：在加拿大教中文做老師，一定得懂得這邊學校的規(guī)矩。她當時舉例說，曾經(jīng)有一個在中國有著多年豐富語文教學經(jīng)驗的老師到她的中文學校教中文，原以為一切會十分順利，沒想到第一次課就出了差錯，上課20多分鐘了，學生們還個個都由家長陪著站在教室外面，沒人進去上課。原來，這位老師沿用國內(nèi)的規(guī)矩，在等著學生先進教室，老師再進去上課?？杉幽么蟮男W卻是老師先進教室，而且，老師進教室前，學生是禁止進入教室的。這表面上看是一件小事，其實是關(guān)系到學生的安全大事，在加拿大，這個年齡的孩子是不可以沒有成年人看護的。后來，這位老師不得不暫停中文學校的教學，被建議先去日間學校見習，學習加拿大的老師是如何管理課堂和授課方式以及學校的校規(guī)。我自己因為之前在學校做過幾年義工家長和午餐監(jiān)管，這些在后來的中文教學中，確實感覺有很大幫助。因為學生們生長在加拿大，習慣了這里的一套教學教法和課堂管理。

　　加拿大的學生在課堂上是很自由的，這自由不僅表現(xiàn)在可以隨意發(fā)表見解，還表現(xiàn)在上課沒有坐姿的要求，甚至可以隨便走動，因此，老師一定要想辦法既給學生一定的自由，又不能讓課堂失控。三年級班上曾經(jīng)有個男學生，在開學前我就聽他在二年級時的老師介紹說這是個頑皮的學生，課堂上十分活躍。果然，每次上課他都會時不時地突然把腰彎下去，頭觸地面，嘴里還發(fā)出怪聲音，惹得全班學生看他、笑他。與他的媽媽溝通后了解到，這個男孩子從小學習武術(shù)，酷愛現(xiàn)代舞，還在比賽中得過獎，而且在家也是這樣閑不住，一會兒拿個大頂，一會兒蹦個高兒的。我也發(fā)現(xiàn)，他在繪畫造句時，時常會出現(xiàn)歌舞明星的形象。所以，我與他達成協(xié)議：每次課間休息時，如果他愿意，可以盡情為我們表演，但是上課時，就要坐好安靜地專心上課了。最后，我們擊掌“一言為定”。從那以后，每到課間休息時，他一邊吃點心，一邊向我匯報這個星期他又學了什么新的舞蹈動作。等他吃完，就開始給我們表演，太空步、踢踏舞、還有各種旋轉(zhuǎn)，等等，真是讓我們大開眼界，每次表演結(jié)束，我們都給他鼓掌。因為有了課間的釋放，他在課堂上也越來越專心。后來，每次來上課，一進教室就高興地大聲和我打招呼，還主動上前和我擊掌，嘴里說著“一言為定！”再后來，他每次課間休息時，都先從教室里搬出一把椅子，讓我坐在上面欣賞他表演。這件事情告訴我們，每個孩子都有其可愛和擅長的一面，我們需要做的是引導，而不是強行制止。學生不僅需要知識，更需要關(guān)注、鼓勵和尊重。

　　激發(fā)和保持學生學習興趣，是海外中文教學十分重要的一個環(huán)節(jié)。從教學內(nèi)容上來說，盡量貼近學生的現(xiàn)有生活。在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上，做適當?shù)摹肮?jié)外生枝”的延展。比如：我教的繁體字5/6年級班有一篇課文是“第一次做菜”，把它安排在圣誕節(jié)假期之前學，這樣，給學生布置一個“我?guī)蛬寢屪鲲埐恕钡募倨谡n題作業(yè)，圖文并茂地介紹該飯菜的名稱，主要原材料，做法，及色香味等特點?？梢哉埌职謰寢寧兔Γ部梢越柚鶪oogle翻譯。這樣，既豐富了學生們的假期生活，也讓他們學會一項生活技能，更擴大了他們中文的詞匯量。假期回來后，每個學生拿著自己做好的課題，在班上演講，個個都十分認真。簡體字三年級在學“人有兩件寶，雙手和大腦”時，把人的身體主要部位名稱及作用介紹給學生們。等等

　　朗朗上口的兒歌，總是受到孩子們的喜愛，也容易記憶深刻。英語里對家庭成員的稱呼很簡單，父母的父母，無論是媽媽這一邊的，還是爸爸那一邊的，全是“grandpa”和“grandma”，父母輩的男性統(tǒng)稱“uncle”，女的全叫“aunt”，可是我們中國則有爺爺奶奶，姥姥姥爺(或者外公外婆)之分，父母輩的有叔叔伯伯舅舅姑姑姨嬸嬸姨夫舅媽，等等。從小生長在加拿大的孩子見到這些親人該怎么正確地稱呼，如果把這么多不同人的不同稱呼變成兒歌的形式，相信一定能方便他們牢牢記住。等我把編好的兒歌教會給學生們，好幾個家長紛紛表示：以前每次回國都得給孩子講半天，還是盡叫錯，特別難堪。現(xiàn)在孩子記住了什么人應(yīng)該叫什么，以后回國不用擔心了。

　　對低齡兒童，甚至要把書本上的課文本身都改編成圖文并茂的兒歌。課文上說：“小狗非常可愛，小貓非常聰明，小鳥非常好看?！比绻阉鼈兏某桑骸靶」沸」罚浅？蓯?。小貓小貓，非常聰明。小鳥小鳥，非常好看。”每個動物再配上一幅圖畫，不僅能引發(fā)孩子們的興趣，更容易被孩子們接受，甚至激發(fā)他們的創(chuàng)意。有個男孩子就在后面加上一句“大魚大魚，非?？鞓贰！币粋€小女孩還要加一句“媽媽媽媽，非常好看?！蔽腋嬖V她說一個人好看還可以說“美麗”，或者“漂亮”。瞧，6歲的孩子就這么快地學會了幾個不同動物的名稱，和相關(guān)的形容詞。家長們說，回到家，把孩子自己做的圖文貼在墻上，他們每天都要讀上好幾遍。原來這就是把“因材施教”用在實際中。生長在加拿大的孩子從小就喜歡繪畫，有一種說法：孩子在語言表達能力還沒發(fā)展到能完全表達自己思想的時候，就是通過繪畫來表達的。把它用在中文教學中，真是很好的選擇。讓學生把描述公園場景的課文畫成圖畫，再照著圖復述課文，學生們很輕松地就把整段課文幾乎背下來：“天很藍，風很小，草很綠，樹很高，小狗跳，小鳥叫……”?？梢韵胂?，離開自己親手繪制的圖畫，這樣的句子，對于剛開始學習中文家里講粵語的6歲孩子來說，得費多大勁呀。

　　現(xiàn)在很多家庭都十分重視孩子的中文學習，尤其是家里講中文的學生在聽說能力都比前幾年的學生進步不小。但是，如何提高讀寫能力？

　　閱讀和寫作的首要任務(wù)是擴大詞匯量，做字卡，是眾多學生和老師總結(jié)出的最行之有效的認字方法。在卡片的正面寫字，反面注拼音和英文解釋，隨身攜帶，走到哪里讀到哪里記到哪里。一些網(wǎng)站上也有字詞造句的游戲可供使用，把每一課的生字句型輸入進去，學生們就可以變換多種游戲方式來學習。所以，中文老師要與時共進，掌握電腦知識和技能也是必需的。我曾經(jīng)教過多數(shù)學生來自非中文家庭的一個班，這就需要自己吐字清晰地朗讀課文并錄音上傳到班級博客上，以便學生課后在家隨時復習。

　　在幫助學生記憶中文字方面，還要開動腦筋，幫學生尋找識字記字的小竅門。把字拆成幾個部分，就是幫助記憶的好辦法，特別是很多字還包含有一定的人生哲理。把“飄”拆成“西二小風”就容易記多了。把“智”拆成“知”和“日”，每日學一點知道一點，日積月累的知識，就形成大智慧。等等。這樣的方法也讓孩子從中體會到中文字的“音美形也美”。

　　中文學校不僅僅是教學語言文字，更是傳播中國文化的地方，所以我們叫中文學校，而不是語言學校。把中國的歷史地理以及幾千年流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)文化介紹給學生們，是我們課程的一部分。作為老師，自己首先要正確熟知這些內(nèi)容。

　　簡體字班在學習長江和黃河的“江河”那一課時，順便把中國地圖介紹給學生，讓他們在上面找出自己父母來自的城市，有的學生看到自己父母以前居住的城市在長江或者黃河邊上時，都十分驚奇，有一位父母來自甘肅的學生，驕傲地告訴我們她見過黃河，去過黃河壺口瀑布呢！這句話激起其他學生的好奇，表示以后再跟爸爸媽媽回中國，也一定去看看黃河長江。接下來，我們在學“放假了”那一課時，就給學生布置“我想去……旅游”的課題作業(yè)，圖文介紹旅行計劃，和想去的國家城市名勝古跡簡介。開始我還有點擔心三年級的學生能否勝任，交上來的作業(yè)，真是令人刮目相看。其中好幾個學生都想去中國的某個城市去旅游，他們在父母的幫助下，再借助網(wǎng)絡(luò)搜索，了解這些風景名勝的特點。我們一直提倡把“要我學”變成“我要學”，這樣的做法，真是體會到了“我要學”的效果。

　　“教師給學生一杯水，自己先要有一桶水”。這是千百年來人們對教師的要求。在當今這個飛速發(fā)展的信息時代，不僅要保持這桶水的足夠水量，還要不斷更新，以保證這桶水的質(zhì)量，并且把這桶水變成長流水。中華文化博大精深，教中文不只是教書本上的詞匯語句，還要具備足夠的文化積淀，不斷地獵取知識。學生們常常會突然問一些我們想象不到的問題。比如，他們問“為什么是暑假和寒假，而不是像英語說的夏假和冬假？”“為什么一是一個橫，二是兩個橫，三是三個橫，從四開始就不再是寫幾道橫了？”等等。夏天防中暑，冬天要防寒，中國還有二十四個節(jié)氣，暑假一般是7-8月份，中間經(jīng)歷大暑和小暑，寒假正是大寒和小寒，還可以藉此教會學生二十四個節(jié)氣，當時十分慶幸自己以前學過的這些還沒忘。至于數(shù)字的寫法，表面上看，如果是幾就是幾橫，那就不是寫字而是計數(shù)了。根據(jù)學生理解水平，可以向他們解釋“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，所以，三以后就不用再繼續(xù)以橫線來表示數(shù)字了。這是不久前聽過的國學講座里學來的中國道家的說法。再根據(jù)學生水平，順便還能向他們介紹一些有“三”的成語俗語，比如“三思而后行”，“事不過三”，“冰凍三尺非一日之寒”，這里的“三”都不是特指三個，而是“多”的意思。以及有三的倍數(shù)的語句，像本文題目“十八般武藝”，“不管三七二十一”，“三十六計走為上策”，“七十二般變化”等等，都可以充分體會“三生萬物”的含義。

　　此外，還有中國古詩詞，傳統(tǒng)手工藝，比如折紙剪紙，甚至書法，等等，以及歌曲舞蹈，具備這些才藝，就能幫助學生創(chuàng)建豐富多彩的教學。有時還要帶學生參加各種比賽，唱歌朗誦都不僅需要發(fā)音準確，更需要恰當?shù)恼Z氣，以及相應(yīng)的動作配合。比賽結(jié)束，也要引導學生如何正確面對輸和贏，甚至不公平。

　　做老師還需要十分注意自己的言談儀表，學會適當?shù)拇┮麓虬绾捅３纸∶郎聿模霾坏?“女神”“男神”，但也要盡量讓課堂賞心悅目起來。

　　海外教中文，面對水平各異，程度參差不齊的學生，既要管理好課堂，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，還要把一堆知識，做出有序的編排，借用不同的教學工具和教學方法，把它們一一展現(xiàn)出來，用以激發(fā)和保持學生的學習興趣，從而達到應(yīng)有的學習目的和效果，這真的是一種愉悅，是一種美的享受。而要做到這些，就需要不斷地學習、借鑒，思考和總結(jié)，并付諸實踐。(文章來源：中國華文教育網(wǎng) 作者：瑋仁 星星生活專稿)