荷蘭丹華學(xué)校開設(shè)寫字課 讓學(xué)生體驗國學(xué)文化

　　中國僑網(wǎng)11月25日電 據(jù)中國華文教育網(wǎng)站消息，近日，荷蘭丹華學(xué)校在包括國學(xué)班、初三、初二、初一、六年級在內(nèi)的6個高年級課堂開了4次寫字課，這是學(xué)校計劃內(nèi)的、專門為國學(xué)班學(xué)生安排的國學(xué)教育內(nèi)容和國學(xué)文化活動之一。

　　丹華國學(xué)班是由中國文化網(wǎng)絡(luò)傳播研究會與丹華文化教育中心聯(lián)合舉辦的荷蘭第一個國學(xué)課堂，國學(xué)課堂采用的是文化網(wǎng)絡(luò)傳播研究會秘書長、吉林長春大學(xué)金海峰教授國學(xué)團隊在長期國學(xué)傳播過程中研發(fā)出的“詩書禮樂”、“四菜一湯”的國學(xué)教學(xué)體系，讓學(xué)生們深入淺出地學(xué)習(xí)和吸收中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。其中的“書” 除了指“經(jīng)典書籍”和“習(xí)作”外，還有“書法”之意。從國學(xué)班開設(shè)之初，學(xué)校就很重視國學(xué)班的書法課安排問題，最后決定專門從校外聘請精于書法的顧正老師來給國學(xué)班學(xué)生上課，同時也給丹華初中部和小學(xué)高年級學(xué)生輪流開課。鑒于這是丹華學(xué)生首次正式接觸書法，初步學(xué)習(xí)漢字書寫規(guī)律，校方認為“書法課”過于“高大上”，因此命名為“寫字課”。這不僅是丹華國學(xué)班首次的書法入門課，也是丹華自建校以來第一次舉辦的較大規(guī)模的正式的寫字課。

　　寫字課采用的教材是由金海峰教授發(fā)明編寫并親自贈送給丹華國學(xué)班的《金蛋格規(guī)范書寫手冊》。所謂“金蛋格”，就是指在傳統(tǒng)田字格內(nèi)嵌入橫豎兩個按照黃金分割比設(shè)計成的虛線橢圓，因為橢圓狀如蛋形，故名之為“金蛋格”。金蛋格的主要作用是解決漢字筆畫和結(jié)構(gòu)訓(xùn)練當(dāng)中的兩大難題，為書寫定位。在四周的寫字課上，學(xué)生們使用金蛋格練習(xí)冊，首先學(xué)習(xí)了怎樣書寫“橫、豎、點、撇”等基本筆畫的書寫要點，如“橫略斜“、“豎露鋒”等，同時也學(xué)習(xí)了漢字部件組合規(guī)律，如“上緊下松”、“左縮右放”等等。課堂上，學(xué)生們認真地跟著老師描摹著、練習(xí)著，一筆一劃、一板一眼?！敖鸬案瘛焙唵我仔?，國學(xué)班上有幾位學(xué)生悟性頗高，很快就把字寫得有模有樣，獲得了老師的贊賞。在練習(xí)過程中，老師還糾正了學(xué)生們的握筆和坐姿，強調(diào)“人正字正”這一自古不易的練字規(guī)則。海外學(xué)生大多從小沒有受過這方面的訓(xùn)練，寫字時形態(tài)各異，突然讓他們糾正，還真不習(xí)慣，寫字課至少讓他們已經(jīng)認識了自己的不良寫字習(xí)慣。書法是中華文化的瑰寶，是審美與實用的結(jié)合體，練字其實也是一個練人的過程。對國學(xué)班來說，四周的寫字課只是一個開端，今后國學(xué)班謹遵“詩書禮樂”的國學(xué)教學(xué)體系，還會把寫字、練字繼續(xù)下去。

　　對漢字，余光中先生曾用詩一般的語言如此描繪：“一個方塊字是一個天地”，“只要倉頡的靈感不老，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力，當(dāng)必然長存。”希望丹華國學(xué)班及高年級學(xué)生在初探漢字書寫之美后，能跨進中國書法天地，發(fā)現(xiàn)中國書法長存的魅力。(趙艷)