美國華文教育如何融入主流？藍皮書：立足族裔教育

　　中新社北京12月23日電 (記者 郝爽)在中美構(gòu)建新型大國關(guān)系過程中，華文教育在中美人文交流領(lǐng)域發(fā)揮了獨特作用，也面臨諸多挑戰(zhàn)。其中最重要的挑戰(zhàn)之一就是如何融入美國主流教育體制。

　　對此，23日在京發(fā)布的第五部華僑華人藍皮書――《華僑華人研究報告(2015)》認為，華社應立足于族裔教育權(quán)利，爭取美國主流社會對華文教育的認可和支持。

　　藍皮書指出，美國是一個多元文化的國家，各民族都有接受民族語言文化教育的權(quán)利。美國華社要充分利用政府的相關(guān)政策，加強溝通，為華文教育爭取更多的辦學經(jīng)費支持和更強有力的政策保障。

　　研究發(fā)現(xiàn)，美國在漢語教學政策方面已經(jīng)出現(xiàn)了有利于華文教育融入主流的多項進展，其中最重要的三項就是設(shè)立SATⅡ中文考試、設(shè)立AP中文項目、漢語被定為“關(guān)鍵語言”(criticallanguage)。藍皮書認為，雖然這些政策的制定出發(fā)點是為了美國國家利益，但在客觀上也推動了美國漢語教學的發(fā)展，同時為華文教育與主流教育的接軌提供了良好的接口。

　　與此同時，為更充分地了解中文教育在母國的實施情況，美國主流教育管理部門也積極前往中國實地考察，并與中國教育部門交流；為幫助華裔學生更好適應美國公立學校的學習生活，個別學區(qū)為主流公立教育系統(tǒng)中的教師特別舉辦培訓班；美國部分大學還從課程設(shè)置入手，逐步提升中文課程的地位；一些主流學校和機構(gòu)也嘗試舉辦全體學生參加的中文競賽或文化活動。

　　眾所周知，中美新型大國關(guān)系必將促進中美人文交流的日益繁榮，這就需要培養(yǎng)大批諳熟漢語的人才。為此，藍皮書建議華社搶抓機遇發(fā)展華文教育。

　　藍皮書呼吁華社鼓勵和幫助現(xiàn)有中文學校師資進入美國主流教育體系，同時也要擺脫母語教育意識在內(nèi)容和形式上的桎梏，多從教學理念、課堂管理等方面關(guān)注主流教育的特點與需求，并加以借鑒和吸收。(完)