大馬精明華小計劃第二階段透過STEM傳授機(jī)器教育

　　中國僑網(wǎng)2月19日電 據(jù)馬來西亞《光華日報》報道，馬來西亞馬華總會長廖中萊表示，馬華將在第二階段的精明華小計劃中，讓學(xué)生透過科學(xué)、科技、工程學(xué)和算術(shù)教育(簡稱STEM)掌握機(jī)器教育。

　　他說，華小向來走在技術(shù)的前端，馬華在以前與華教合作精明學(xué)校的首階段計劃至今已經(jīng)20年，如今進(jìn)入第二階段的精明學(xué)校計劃，拉曼大學(xué)學(xué)院將會負(fù)責(zé)培訓(xùn)STEM指導(dǎo)員，然后再由這些指導(dǎo)員到校園教導(dǎo)教師。

　　也是拉曼大學(xué)學(xué)院理事會主席及拉曼大學(xué)學(xué)院教育基金主席的他，18日在交通部見證亞洲卡耐基梅隆教育企業(yè)(CM Learning)和拉曼大學(xué)學(xué)院簽署諒解備忘錄，提供科學(xué)、科技、工程學(xué)和算術(shù)教育，簡稱STEM。

　　拉曼大學(xué)學(xué)院院長陳澤卻指出，在這項諒解備忘錄下，馬來西亞的中小學(xué)師生通過亞洲卡耐基梅隆教育企業(yè)學(xué)習(xí)由 iCarnegie Global Learning 與Robomatter 共同研發(fā)STEM課程，而拉曼大學(xué)學(xué)院將會對師生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估測試，并與 Carnegie Mellon Robotics Academy一同頒發(fā)榮譽(yù)證書給成功完成該項課程的師生。

　　他說，科學(xué)、科技、工程學(xué)和算術(shù)教育已被公認(rèn)是推動馬來西亞成為一個高收入國的主要動力，而馬來西亞也在積極推行STEM技能教育，讓具有STEM技能的學(xué)生能夠推動經(jīng)濟(jì)，進(jìn)而促進(jìn)國家未來的發(fā)展。