更高要求權(quán)威認(rèn)證 國(guó)際漢語教師的“求證”之路

　　隨著近年來全球“漢語熱”持續(xù)升溫，對(duì)漢語教師的需求不斷加大。在漢語教師成為市場(chǎng)“香饃饃”的同時(shí)，也催生了社會(huì)上形形色色的國(guó)際漢語教師培訓(xùn)、認(rèn)證機(jī)構(gòu)。那么，究竟哪個(gè)才是權(quán)威的國(guó)際漢語教師資格認(rèn)證呢？

　　國(guó)際漢語教師需求大要求高

　　現(xiàn)在，學(xué)中文的外國(guó)人越來越多，學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷深入，學(xué)習(xí)范圍不斷擴(kuò)大，因此對(duì)于國(guó)際漢語教師的要求也越來越高。作為一名合格的國(guó)際漢語教師，不僅要具有基本的語言教學(xué)素質(zhì)，同時(shí)還要具備豐富的中國(guó)文化知識(shí)、出色的跨文化傳播能力，掌握一兩門中華才藝也是必不可少的。

　　“我們新來的劉老師剛剛研究生畢業(yè)，長(zhǎng)得就像一個(gè)學(xué)生，我十分喜歡她。我在課上容易犯困，但聽她的課卻十分精神。因?yàn)樗偸窃诳菰锏谋痴b課上讓我們表演節(jié)目，表演得好還會(huì)獲得她準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品。在課下，我們就像一家人，經(jīng)常一起出去吃飯、唱歌、跳舞和爬山。”武漢大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)哈薩克斯坦留學(xué)生麗麗談起她的漢語老師時(shí)如是說。

　　中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院副教授李祿興有著豐富的海外執(zhí)教經(jīng)歷。他認(rèn)為，如今在遍布世界各地的孔子學(xué)院/課堂執(zhí)教的漢語教師同時(shí)擔(dān)負(fù)著教授漢語課程和培訓(xùn)當(dāng)?shù)貪h語教師的任務(wù)。如果漢語教師不了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)情況，則溝通不暢，容易導(dǎo)致誤解，甚至沖突。很多外國(guó)人是通過漢語老師來了解中國(guó)和感知中國(guó)文化的，所以漢語教師的言談舉止，甚至穿衣打扮都會(huì)受到相當(dāng)程度的關(guān)注。赴海外執(zhí)教的漢語教師不僅代表個(gè)人，在一定程度上還代表著孔子學(xué)院的形象和中國(guó)的國(guó)家形象。

　　謹(jǐn)慎選擇教師資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)

　　在網(wǎng)上搜索關(guān)鍵詞“國(guó)際漢語教師”，出來近338萬個(gè)相關(guān)結(jié)果。其中某某報(bào)考中心和某某協(xié)會(huì)的官網(wǎng)更是占據(jù)搜索結(jié)果前幾名的位置。點(diǎn)開這些網(wǎng)站，映入眼簾的是“全國(guó)統(tǒng)考，全球認(rèn)證”“全球最大、最專業(yè)、最權(quán)威的國(guó)際漢語教師培訓(xùn)和外派的領(lǐng)導(dǎo)品牌”等鋪天蓋地的廣告詞。這些聽上去高大上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜嗎？

　　葛娟在北京語言大學(xué)漢語學(xué)院執(zhí)教已有15年了。在談起漢語國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況時(shí)，她說：“為增加畢業(yè)后找工作的砝碼，學(xué)生們喜歡參加一些資格證考試?？墒亲?006年國(guó)家漢辦的《對(duì)外漢語教師資格證》證書?？己?，社會(huì)上出現(xiàn)了眾多國(guó)際漢語教師資格類考試和證書。名目繁多、良莠不齊的資格認(rèn)證和證書令學(xué)生難以甄別選擇。”

　　國(guó)家漢辦于2015年10月正式推出并實(shí)施《國(guó)際漢語教師證書》考試，這是基于國(guó)際漢語教師能力的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，分為筆試和面試兩部分。通過者可獲得《國(guó)際漢語教師證書》，證書有效期限為5年。據(jù)悉，目前《國(guó)際漢語教師證書》考試在中、英、美、西、澳、泰、韓、新、印尼等全球12個(gè)需求較多的國(guó)家設(shè)立了20多個(gè)考場(chǎng)，2015年已有近萬人參加考試。

　　有志于從事國(guó)際漢語教學(xué)的學(xué)生和社會(huì)人士終于有了主心骨。

　　建設(shè)國(guó)家級(jí)漢語教師資格認(rèn)證機(jī)制

　　作為中國(guó)漢語國(guó)際推廣的權(quán)威機(jī)構(gòu)，國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部于2012年發(fā)布了《國(guó)際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》(2012版)(以下簡(jiǎn)稱“新《標(biāo)準(zhǔn)》”)。新《標(biāo)準(zhǔn)》由“漢語教學(xué)基礎(chǔ)”“漢語教學(xué)方法”“教學(xué)組織與課堂管理”“中華文化與跨文化交際”和“職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展”等五部分組成，構(gòu)建了國(guó)際漢語教師的知識(shí)、能力和素質(zhì)的基本框架，形成了較為完整、科學(xué)的教師標(biāo)準(zhǔn)體系，為國(guó)際漢語教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、能力評(píng)價(jià)和資格認(rèn)證提供了依據(jù)。

　　對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中文學(xué)院副教授唐興全介紹說，目前國(guó)家公派漢語教師選拔標(biāo)準(zhǔn)與考試系統(tǒng)、漢語教師中國(guó)志愿者選拔考試系統(tǒng)、國(guó)際漢語教師資格證書培訓(xùn)與考試系統(tǒng)都是基于新《標(biāo)準(zhǔn)》研發(fā)的。新《標(biāo)準(zhǔn)》是衡量國(guó)際漢語教師任職資格的主要標(biāo)準(zhǔn)。

　　“新《標(biāo)準(zhǔn)》”回答了“做什么樣的國(guó)際漢語教師”的問題，正在實(shí)施推廣的《國(guó)際漢語教師證書》考試則是在回答“如何認(rèn)證教師資格”這一問題上的有益探索。國(guó)家漢辦的相關(guān)人員介紹說，由于《國(guó)際漢語教師證書》考試實(shí)施時(shí)間不長(zhǎng)，目前并非所有在職志愿者和外派教師都獲得了證書，將逐步實(shí)行外派院長(zhǎng)、教師全員持證上崗。為鼓勵(lì)目前在任的孔院教師和志愿者教師，以及陸續(xù)招募的教師參加《國(guó)際漢語教師證書》考試，國(guó)家漢辦在今年3、4、7、9、11月開設(shè)5次考試。

　　在《孔子學(xué)院發(fā)展規(guī)劃(2012-2020)》和“十三五”規(guī)劃中提出，國(guó)際漢語教師師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是“基本建立一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的專職中外院長(zhǎng)、教師隊(duì)伍”。國(guó)際漢語教師持證上崗是保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是發(fā)展趨勢(shì)。而盡快推廣完備、統(tǒng)一、具有權(quán)威性的國(guó)際漢語教師資格認(rèn)證體系是漢語國(guó)際推廣事業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展的重要保證。(凌 波)