暨大華文學(xué)院團隊赴北京調(diào)研 交流漢教專業(yè)建設(shè)

　　中國僑網(wǎng)4月22日電 據(jù)暨南大學(xué)華文學(xué)院網(wǎng)站消息，為推進暨南大學(xué)華文學(xué)院漢語國際教育本科專業(yè)改革，切實提高本科生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，日前，暨大華文學(xué)院應(yīng)用語言學(xué)系系主任李軍教授帶領(lǐng)該系教師一行五人赴北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)進行調(diào)研與交流，學(xué)習(xí)兩校在漢語國際教育本科專業(yè)建設(shè)方面的經(jīng)驗。

　　調(diào)研期間，應(yīng)用語言學(xué)系教師與北京外國語大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)院副院長高育花教授、教師及學(xué)生代表進行了座談。高院長詳細介紹了北外的漢語國際教育專業(yè)的培養(yǎng)特色：通過采用小班制的雙語精英教育模式，實現(xiàn)將學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)語型、復(fù)合型人才的目標。在中文能力培養(yǎng)上，嚴把質(zhì)量關(guān)，一方面通過升級考試和畢業(yè)考試鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，另一方面通過學(xué)年論文和畢業(yè)論文促進學(xué)生學(xué)術(shù)寫作的規(guī)范化；在緊抓中文能力培養(yǎng)的同時，北外特別強調(diào)自身所具有的外語優(yōu)勢，非常注重學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生必須通過英語專業(yè)四級考試才能畢業(yè)。順利通過中英文考核的學(xué)生可獲得漢語國際教育、英語雙專業(yè)畢業(yè)證書。這一舉措有效地提升了學(xué)生的競爭力，拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道，實現(xiàn)了寬口徑就業(yè)。

　　其后，調(diào)研團隊前往北京語言大學(xué)進行了調(diào)研。北京語言大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)部程娟書記、漢語教育學(xué)院施家煒院長、漢語教育研究所張黎所長等參加了座談。施院長對調(diào)研團隊的到來表示歡迎并介紹了北語的漢語國際教育本科專業(yè)的培養(yǎng)經(jīng)驗。北語也著重強調(diào)英語的重要性，大一大二英語必修課占有比重大，學(xué)生須通過英語專業(yè)四級考試，英語專業(yè)八級的通過率達90%以上。在學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)上，采用多元化實習(xí)方式，允許學(xué)生根據(jù)個人的興趣進行自主選擇：既可以選擇進行漢語教學(xué)實習(xí)，到留學(xué)生的課堂上進行觀摩和試講；也可以選擇參加學(xué)校組織的中外學(xué)生聯(lián)合實習(xí)項目；還可以選擇到校外進行其他形式的社會實習(xí)。這種多元化的實習(xí)方式有利于激發(fā)學(xué)生主動參與實踐的積極性。

　　調(diào)研團隊還與北京語言大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院進行了交流。學(xué)院負責(zé)漢語國際教育專業(yè)英語教學(xué)的系主任滕文波老師具體介紹了北語漢教專業(yè)的英語課程設(shè)置、教材、師資等情況，為暨大華文學(xué)院漢教專業(yè)的英語教學(xué)提供了寶貴的參考經(jīng)驗。此外，調(diào)研團隊還與北京語言大學(xué)的西班牙語老師進行了座談，對西班牙語作為第二外語的教學(xué)情況有了進一步的了解。

　　通過此次交流，調(diào)研團隊收獲了兄弟院校進行本科專業(yè)建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，拓寬了思路，為暨大華文學(xué)院接下來開展?jié)h教專業(yè)建設(shè)改革提供了參考路徑，有助于推動制定出一套切合實際、行之有效的漢語國際教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。(黃淑萍)