哥大教授做客華文講壇 探討學(xué)術(shù)漢語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征

　　中國(guó)僑網(wǎng)5月24日電 據(jù)北京華文學(xué)院網(wǎng)站消息，近日，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)東亞語(yǔ)言文化系教授、中文部主任劉樂(lè)寧做客“華文講壇”，以“學(xué)術(shù)漢語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征及其教學(xué)”為題，在北京華文學(xué)院五樓報(bào)告廳為教師們做了一場(chǎng)視角新穎、極富學(xué)術(shù)價(jià)值的精彩報(bào)告。

　　報(bào)告開(kāi)篇介紹了全球化時(shí)代背景下漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況：廣播撒，難精進(jìn)，過(guò)分注重聲勢(shì)，長(zhǎng)期效果堪憂。漢語(yǔ)作為世界母語(yǔ)人數(shù)第一位的語(yǔ)言，近年來(lái)學(xué)習(xí)者的人數(shù)屢屢攀升。但面對(duì)漢語(yǔ)龐大的占有量和蓬勃的發(fā)展勢(shì)頭，將其作為二語(yǔ)使用或達(dá)到精通水平的人數(shù)卻非常有限，漢語(yǔ)在世界外語(yǔ)翻譯總量和語(yǔ)言中心性指數(shù)前二十位中僅屈居第十二，國(guó)外漢學(xué)碩博研究生的漢語(yǔ)表達(dá)能力成為限制其專業(yè)發(fā)展的主要因素。

　　鑒于以上情況，劉樂(lè)寧指出，提高漢語(yǔ)作為學(xué)術(shù)語(yǔ)言的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為刻不容緩的課題。他界定了學(xué)術(shù)漢語(yǔ)的內(nèi)涵，并通過(guò)大量引文、中英文對(duì)照及漢語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)例展示了漢語(yǔ)書面語(yǔ)語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體表達(dá)中不恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換和使用。

　　最后劉教授指出：學(xué)術(shù)漢語(yǔ)具有獨(dú)特且鮮明的語(yǔ)言學(xué)特征，對(duì)其進(jìn)行有效的教學(xué)要求教師在深刻認(rèn)識(shí)并理解這一特征的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供大量不同語(yǔ)境、語(yǔ)體的練習(xí)，如口語(yǔ)表達(dá)至?xí)嬲Z(yǔ)的轉(zhuǎn)換練習(xí)。另外，正式語(yǔ)體運(yùn)用至學(xué)術(shù)寫作應(yīng)落實(shí)到字面，古漢語(yǔ)與學(xué)術(shù)漢語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)得到整合。

　　劉樂(lè)寧以深厚的學(xué)術(shù)積淀和扎實(shí)的論證語(yǔ)言，結(jié)合大量詳實(shí)而針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)案例，為教師們展示了學(xué)術(shù)漢語(yǔ)教學(xué)這一亟待研究的前沿性課題，講座內(nèi)容豐富而充實(shí)，使在座的教師在贊嘆的同時(shí)受益良多。講座結(jié)束后，教師們紛紛提問(wèn)，與劉教授進(jìn)行深入交流。