奧地利、荷蘭完成《華文教師證書》培訓(xùn)測(cè)試工作

　　中國(guó)僑網(wǎng)5月25日電 據(jù)暨南大學(xué)華文學(xué)院網(wǎng)站消息，日前，由國(guó)僑辦文化司組團(tuán)，文化司院校處處長(zhǎng)汪會(huì)領(lǐng)隊(duì)，暨南大學(xué)華文學(xué)院蔡麗、黃海峰、田蔚三位老師組成的講學(xué)團(tuán)，赴奧地利維也納、荷蘭海牙兩地進(jìn)行《華文教師證書》培訓(xùn)與考試工作。這是《華文教師證書》考試首次在奧地利、荷蘭開考，是旨在落實(shí)國(guó)僑辦推動(dòng)華文教育“標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專業(yè)化”三化建設(shè)，引導(dǎo)華文教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的精神而進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng)。

　　此次講學(xué)及考試工作分別由奧地利維也納中文教育中心和荷蘭中文教育協(xié)會(huì)承辦。來自兩國(guó)近30所中文學(xué)校的100余名中文教師參加了培訓(xùn)和考試。在兩地舉行的開班儀式上，汪會(huì)介紹了舉辦此次培訓(xùn)班的目的，為了使海外華文教育朝著標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化和專業(yè)化的方向發(fā)展，國(guó)僑辦推出了《華文教師證書》計(jì)劃，通過對(duì)教師們進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，保證海外華文教育質(zhì)量。

　　本次講學(xué)根據(jù)《華文教師證書》考試、考查科目設(shè)置和《華文教師測(cè)評(píng)大綱》規(guī)定的測(cè)評(píng)范圍，設(shè)置了漢語知識(shí)與能力、漢語教學(xué)法、中國(guó)文化專題三門課程，培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)學(xué)員進(jìn)行了“漢語知識(shí)與能力”、“漢語教學(xué)及中華文化”兩個(gè)科目的測(cè)試，并就“漢語教學(xué)實(shí)踐”考查科目的操作實(shí)施辦法進(jìn)行了宣講。

　　在教學(xué)中，三位老師根據(jù)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)和當(dāng)?shù)刂形慕處煹膶?shí)際情況，采用專題講授方式，對(duì)測(cè)評(píng)內(nèi)容進(jìn)行了全面介紹，內(nèi)容相對(duì)完整，同時(shí)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重分析問題和解決問題能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)，做到了綱目并舉、點(diǎn)面結(jié)合，讓兩國(guó)中文教師對(duì)培訓(xùn)·考核·認(rèn)證三位一體的師資培訓(xùn)模式以及《華文教師證書》考試有了全面清晰的了解。

　　雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但效果顯著。學(xué)員們普遍反映所授課程不但加深了他們對(duì)《華文教師證書》的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)《華文教師測(cè)評(píng)大綱》規(guī)定的知識(shí)和能力體系有了較為清晰全面的認(rèn)識(shí)，而且所學(xué)習(xí)的漢語基礎(chǔ)知識(shí)、漢語教學(xué)方法、中華文化知識(shí)對(duì)今后的教學(xué)工作大有助益。

　　講學(xué)團(tuán)一行利用講學(xué)之余的休息時(shí)間開展了調(diào)研活動(dòng)，與維也納中文教育中心全體理事、荷蘭中文教育協(xié)會(huì)全體理事以及參加培訓(xùn)的各校代表舉行了多場(chǎng)座談會(huì)，了解當(dāng)?shù)刂形慕逃敖處煱l(fā)展?fàn)顩r，聽取各校校長(zhǎng)和老師對(duì)華文教師培訓(xùn)和培養(yǎng)的建議。

　　此次培訓(xùn)與測(cè)試工作得到了維也納中文教育中心及荷蘭中文教育協(xié)會(huì)全體理事的大力支持。作為《華文教師證書》考點(diǎn)，需要承擔(dān)的前期和后期工作很多，從考生名冊(cè)信息的采集、《華文教師證書》系列文件和要求的發(fā)放、講義的印制與發(fā)放，到準(zhǔn)考證的制作與發(fā)放、照片收集與整理、教學(xué)實(shí)踐視頻的收集與整理等，各項(xiàng)工作內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，兩地承辦單位付出了極大的熱情與努力，精心組織，周到安排，為培訓(xùn)、考試的順利開展提供了有力的保障，使整個(gè)培訓(xùn)與測(cè)試工作得以順利進(jìn)行與圓滿完成。