印尼支教漢語老師謝麗星：入駐天使的世界

　　中國僑網(wǎng)6月2日電 廣東僑網(wǎng)近日刊發(fā)由廣東省佛山市順德區(qū)陳惠南紀(jì)念中學(xué)老師謝麗星撰寫的文章，記述了她在印尼泗水小太陽三語國民幼兒園支教的教學(xué)心得，文章摘編如下：

　　2015年9月12日，在飛機(jī)即將起飛的時候。收到了親朋好友、同事領(lǐng)導(dǎo)的真誠祝福，最高頻率的一句話就是：平安回來！對我們即將離開祖國，遠(yuǎn)赴印尼的支教老師而言，有些心驚膽戰(zhàn)，有些五味雜陳，有些百感交集……似乎他們都在祈禱著平安回來，就是善莫大焉了。于是，抱著初生牛犢不怕虎，上刀山下火海的決心，勉勵自己必須堅(jiān)持走下去。在飛機(jī)起飛的那一刻，匆匆發(fā)了朋友圈：出發(fā)是為了更好的歸來！

　　作為一位海外支教者，我拋開了所有的矯情，把美好的希望值降到最低最低。于是乎，現(xiàn)實(shí)卻給了我一個巨大的驚喜，因?yàn)槲也恍⌒娜腭v了天使的世界。

　　天使的世界

　　我不知道天使的世界是怎樣的，但是我堅(jiān)信天使的世界是善良、純真、爛漫、無邪、給你生活帶來源源不斷的甘泉，及時是偶爾的悲傷痛苦，你也會覺得有他們在，你就是幸福的！

　　得知被安排來到幼兒園，對于我這位在國內(nèi)從事中學(xué)教育的老師而言，反差確實(shí)很大。從來沒有教過幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的我，我覺得晴天霹靂而來。滿腦子設(shè)想出現(xiàn)各種棘手的問題：比如上課小孩子哭鬧怎么辦？小孩子調(diào)皮搗蛋怎么辦？怎么幫小孩子更衣喂食？最主要的是，不會印尼語的我怎么和他們溝通？滿腦子勾畫著這一年的支教生活措手不及、無計(jì)可施的畫面。在愁云慘淡的時候，園長告訴了我，在這一年的支教教學(xué)中，我承擔(dān)KGA1和KGA2班的中文教學(xué)。在我走進(jìn)教室之前，我不斷地給自己打氣，如何讓自己的小宇宙變得強(qiáng)大？如何讓自己有充足的勇氣去面對這群熊孩子？

　　隔著一扇門，我聽到了稚嫩的和不太標(biāo)語的中文在唱著禱告歌曲：小手舉高，咪發(fā)索發(fā)咪勒哆，我有一雙小小手，一共十個手指頭，我把小手合起來，我們一起來禱告，親愛的上帝……這動聽又有愛的聲音，讓我情不自禁地站在教室門口偷看里面的小孩。園長知道我此時的好奇心，做了一個讓我進(jìn)去的動作，接著緊鑼密鼓地對著剛剛禱告完的小孩說：小朋友們，這是你們的中文老師謝老師！那一張張純潔無暇的小臉蛋，水靈靈的眼睛，一身身黃色耀眼的校服向我襲來，他們異口同聲地說：謝老師早上好！頓時，我覺得自己身處在一個活力四射，充滿歡聲笑語的小世界里。小朋友們可愛地走到我跟前，一一伸出小手對我問好和介紹。第一個和我握手的是一位擁有一張干凈甜美臉蛋的陳姿愛，她很認(rèn)真慎重地吐字說：謝老師早上好，我叫做陳姿愛；接著是一個當(dāng)天值日的值日生蔡文福，靦腆地伸出小手，大大的眼睛看著我，對我說：謝老師早上好，我叫做蔡文福。在和十六位小可愛們認(rèn)識之后，我環(huán)顧了周圍的擺放。教室的陳設(shè)簡單，窗明幾凈，背景墻主要是三種語言的圖片和當(dāng)天學(xué)習(xí)的字卡，主要是中文、英語、印尼語。教室的旁邊一架鋼琴，側(cè)邊有小孩子五顏六色的玩具，還有井然有序擺設(shè)的教學(xué)用具和課本、作業(yè)本、書包，背后是色彩斑斕的小課桌，小朋友們的椅子擺成一個半圓形，面對著白板，他們的中間坐著班主任。最令人醒目的是小朋友們的校服，黃色的海軍裝，女孩是連衣裙，男孩是上衣加褲子，校服的旁邊是小太陽的標(biāo)志。黃色引人注目的衣服，把小朋友們的一張張純潔無邪的臉蛋襯托出陽光般的溫暖，似乎就看到了黃色的向日葵，心向陽光，溫暖人心；聽到他們友好禮貌地問候，就仿佛一個個小天使的聲音在你的耳畔回蕩；在這色彩紛呈，天真爛漫的教室里。哦！我才恍然認(rèn)識到：我不小心地闖入了天使的世界。

　　最強(qiáng)大腦的天使

　　在我慢慢接觸這群只有四五歲的小朋友之后，我卻發(fā)現(xiàn)了一個驚人的事實(shí)：他們都有最強(qiáng)大腦！天資聰慧，聰穎超人，文明禮貌，小小年紀(jì)卻懂得辨別是非，還有自己的處事方法。

　　在閱讀課上，有這么一句話“一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”。小朋友們問我什么叫作“孤孤單單”？我絞盡腦汁地想如何告訴他們這個抽象的詞語。最后我簡單解釋道：“孤孤單單就是一個人，沒有朋友?！毙∨笥鸯`機(jī)一動，馬上造句：阿雄不棒，讓他一個人孤孤單單。小朋友語出驚人，讓我意識到自己完全低估了他們的漢語水平以及他們的接受能力。此時，處在尷尬位置上的阿雄也話題一轉(zhuǎn)，馬上為自己解圍，頻頻揮手說：不是，吳限今天沒有上學(xué)，一個人在家孤孤單單！哇！這是多強(qiáng)的大腦？他們居然可以根據(jù)詞語的意思，找到相應(yīng)的語境，造出毫無錯誤的句子。甚至你不敢相信，阿雄和其他幾個小朋友都是在沒有華文環(huán)境的家庭下長大的。他們學(xué)以致用的大腦，讓對這群四五歲的小孩不得不刮目相待。

　　小天使們對中國古詩充滿了興趣，每次學(xué)完一首古詩就能朗朗上口地背誦出來。在教完他們《靜夜思》之后，我接著教了他們《憫農(nóng)》。后來才發(fā)現(xiàn)，小朋友們每次讀古詩的時候都是“靜夜思李白”或者“憫農(nóng)李紳”。我才知道，小朋友們常常把題目和作者的名字一起連著讀，這樣的習(xí)慣會讓他們誤以為題目就是“靜夜思李白”。為了防止出現(xiàn)這樣的問題，我在教《春曉》的時候，就想著著重地講解了題目和作者之間的區(qū)別。我先把《靜夜思》和《憫農(nóng)》、《春曉》板書在白板上，并且刻意地把作者名字寫在題目下面。我問小朋友：你們知道《靜夜思》是誰寫的嗎？小天使們指著我說“謝老師寫的”。對于這樣的回答，我忍俊不禁。小朋友們?yōu)榱俗C實(shí)是我寫的，他們指著白板說“是你寫的啊”。噢！不可否認(rèn)的事實(shí)，的確是我寫在白板上的。對于這一群古靈精怪的小天使，我徹底被他們折服了。于是，我馬不停蹄地解釋：“這三首詩都很棒，謝老師很喜歡，謝老師看到了，才把它們寫在這里的。但是第一個寫《靜夜思》的是李白，所以《靜夜思》是李白寫的。第一個寫《憫農(nóng)》的是李紳，所以《憫農(nóng)》是李紳寫的?！背脽岽蜩F，我趕緊問道：“第一個寫《春曉》的是孟浩然，那么《春曉》是誰寫的？”不出所料，小天使們都回答到：“孟浩然?！敝笤趯W(xué)習(xí)《相思》這首詩的時候，我也刻意把作者寫在題目的下一行，小天使們果真能知道，這首詩就是王維寫的。甚至我在讓小朋友們認(rèn)讀的時候，當(dāng)我指著“思”字，小朋友迅速的告訴我：“靜夜思的思?！碑?dāng)我指著“王”字的時候，小朋友獨(dú)具慧眼，立馬告訴我：“這是王楓的王！”難以想象，他們的聰明才智，他們遷移學(xué)習(xí)的能力，只需要老師指點(diǎn)迷津，立馬心領(lǐng)神會。

　　在之后在工作中，我都發(fā)現(xiàn)小朋友們的聰明才智總是到處顯現(xiàn)，甚至和他們在一起會有種莫名的心照不宣。只要老師有意去引導(dǎo)，這群小天使就能張開翅膀飛向正確的方向。他們的一舉一動，一蹙一顰，一唱一跳，都在折射出一種天使般的冰雪聰慧，因?yàn)樘焓箓儞碛凶钌屏嫉男牡?，也配有最?qiáng)大的大腦。

　　最萌的天使

　　話說：會說話的眼睛最可愛。我想說擁有這么一雙會說話的眼睛的小孩就是最最萌的天使。

　　課間休息和吃點(diǎn)心的時候，小朋友們都欣喜若狂，即使是到了上課時間也意猶未盡，嬉笑聲，吵鬧聲，追逐聲，一發(fā)不可收拾。此時，我拿出了我的殺手锏，就是安靜的坐在白板前面，然后倒數(shù)三二一。聽到這樣的聲音，他們才能主動回歸座位。有一次，小朋友們卻玩得有過之無不及，完全無視我的指令。后來當(dāng)他們慢慢坐下來了，我愁眉苦臉地告訴他們：“謝老師不開心！”小朋友用會說話的眼睛看著我，問道：“為什么？”看來他們的確是玩得瘋狂過度了。我很委屈地告訴他們：“因?yàn)槟銈儾宦犜挵?，要上課了還在玩，謝老師當(dāng)然不開心了?！贝藭r，一句萬能安撫人心的話從Tiffany口中脫口而出：“謝老師漂亮?！笨炜?，他們又在我面前賣萌了！但是這次真的沒用了，我還是堅(jiān)持著自己的態(tài)度說：“謝老師不漂亮了，你們都不聽話，謝老師不會漂亮了?！弊詈罅涸櫿f：“謝老師笑，就會很漂亮！”再次被他們的萌萌噠折服了，我自制不住，果然笑了起來。結(jié)果小朋友們看到我笑，全部哄堂大笑起來。于是，這又成了一節(jié)開心的課堂！

　　在支教的過程中，已經(jīng)長達(dá)八個月沒有回國了，也長達(dá)八個月沒有見到新的中國人出現(xiàn)在我的面前。在陽春三月，省僑辦外派的周萍老師在沒有提前聯(lián)系我的情況下，突然出現(xiàn)在我的教室門口。頓時，老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪的情感涌動而來，我們兩個中國老師一拍即合地?fù)肀饋怼０嗬锏陌⑿鄢脵C(jī)悄悄地對小朋友說：“謝老師的媽媽來了！”這話讓我們兩個身在異國他鄉(xiāng)，情溢于言想訴說心中情懷的異鄉(xiāng)人聽到之后，馬上畫風(fēng)一轉(zhuǎn)。為了不讓小朋友失禮，我轉(zhuǎn)身告訴小朋友：“這是謝老師的姐姐，不是媽媽。”阿雄據(jù)理力爭地告訴我們：“你們都講中文，你們一起抱抱，她像媽媽。”哈哈哈……我和周老師哭笑不得。周老師迅雷不及掩耳之勢一把抱住阿雄，左親右抱。對我說：“你的小朋友好萌?。　弊詈?，周老師離開我教室的時候，小朋友居然像被阿雄洗腦一樣，異口同聲地說：“謝老師媽媽再見?！贝藭r，我無法“挽救”讓他們這個自我認(rèn)為的想法，我也阻止不了那群小萌的可愛。周老師卻是被他們的聰明，他們的可愛打動了，也理所當(dāng)然的接受他們被封的稱號。因?yàn)樗麄兙褪羌儩崯o暇的天使，他們時刻會出現(xiàn)萌的狀態(tài)，可以潤化你心中的所有悲傷和憤怒。

　　落花無聲，時光悄然而去，支教生活也度過了一半。在傾聽花開的同時，在這個天使的世界里，我卻活出了最陽光、最歡樂、最妙曼的日子，他們的出現(xiàn)就是給我最大的驚喜。不經(jīng)意又想起了那段很喜歡的話：毋庸置疑，好的事情總會到來的，當(dāng)它來時已晚了，也不失為一種驚喜。

　　生命的列車總有人下，有人上，即使不能自始至終，我們也要感恩在心。感謝小太陽折射出來的陽光；感謝小天使們帶來的歡樂；感謝最初在逆境中沒有倒下，踏上千上萬水，漂洋越海仍舊堅(jiān)持的華文教學(xué)初心，它為我打開了一扇窗，看到了不一樣的印尼，駐入在天使的世界里！(謝麗星)