從小學(xué)習(xí)華語 大馬巫裔計(jì)算機(jī)老師融入華裔族群

　　中國(guó)僑網(wǎng)8月19日電 據(jù)馬來西亞《東方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，巫裔同胞莎碧拉自小由父親送入華校就讀，接受華文教育，她形容本身學(xué)習(xí)華文的過程是“先苦后甜”。

　　莎碧拉坦言，在小學(xué)時(shí)期剛開始接觸華文的時(shí)候，確實(shí)比較辛苦，需要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)許多華文生字及漢語拼音，她認(rèn)為這是學(xué)習(xí)必須經(jīng)歷的過程。

　　“隔壁鄰居是華裔，為了掌握華文，我平時(shí)都會(huì)找該名鄰居幫助復(fù)習(xí)華文，然后再靠自己努力自修。”

　　“我小學(xué)時(shí)念華小，接觸的同學(xué)都是華裔，屬于不同的環(huán)境。當(dāng)初對(duì)華文尚未掌握好的時(shí)候，偶爾會(huì)被同學(xué)開玩笑，不過，后來隨著對(duì)學(xué)習(xí)華文環(huán)境漸漸適應(yīng)，與同學(xué)也能打成一片。”

　　她透露，她在中學(xué)時(shí)期參加過三語演講比賽，在念高中的時(shí)候，曾在老師及校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，勇于接受挑戰(zhàn)代表學(xué)校參加全國(guó)演講比賽。

　　她認(rèn)為，參加語文演講比賽，能學(xué)習(xí)掌握任何語言的發(fā)音，此外，平時(shí)多與同學(xué)用華語交談，也能夠讓本身的華文取得進(jìn)步。

　　“馬來人學(xué)習(xí)華文，有如華人學(xué)習(xí)馬來文及英文一樣，學(xué)習(xí)掌握任何語言都必須培養(yǎng)興趣及帶著學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，平時(shí)除了要敢講，也需要多聽，才能夠掌握。”

　　她認(rèn)為，馬來西亞是個(gè)多元種族的國(guó)家，各族之間應(yīng)互相了解，學(xué)習(xí)華文也能多了解華人歷史、傳統(tǒng)文化及習(xí)俗。

　　”掌握華文、懂得說華語及了解華人的特色，能夠融入華裔社群，也能促進(jìn)各族間的和諧共處?！?/p>

　　如今，莎碧拉在華校擔(dān)任電腦老師，掌握華文的優(yōu)勢(shì)，讓她可以使用華語和學(xué)生溝通，使學(xué)生能明白她所教授的內(nèi)容。(蔡志賢)