漢語成為東盟民眾打開成功之門的“金鑰匙”

　　多年來，漢語在東盟各國的文化、經(jīng)濟和政治生活中一直扮演著重要角色。隨著國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，廣西與東盟國家在各個領(lǐng)域的合作不斷升溫，泰國、印尼等國對漢語的需求顯得更加迫切而熱烈，漢語已然成為當?shù)孛癖姶蜷_成功之門的“金鑰匙”。在廣西與東盟的教育交流中，不少高校已走出國門，以語言培訓作為紐帶，謀求經(jīng)貿(mào)、旅游、農(nóng)業(yè)等全方位的合作。

　　文化大使受追捧

　　泰國瑪哈沙拉坎大學孔子學院成立于2006年，由廣西民族大學與泰國瑪哈沙拉坎大學合作承辦。今年7月25日，泰國準大學生葉梅一來到學院，向中方院長林浩業(yè)和志愿者老師辭行，并感謝他們悉心的培養(yǎng)：“如果沒有瑪大孔院，我不會取得今天的成績?！毙聦W期開始，她將到北京語言大學進行為期4年的本科學習。

　　葉梅一的父母都在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，而且身體都不好，自己平時要去按摩店打工貼補家用。兩年前，到中國留學還是她不可企及的夢想。因為熱愛漢語和中國文化，她決定到瑪大孔院學習漢語，通過自身努力，才一年多就以高分通過了HSK考試，最終獲得孔院獎學金和留學資格。

　　像葉梅一這樣通過學習漢語改變命運的學生，在瑪哈沙拉坎府還有很多。林浩業(yè)告訴記者，相對其他地區(qū)，10年前泰東北的瑪哈經(jīng)濟相對落后，對漢語也沒有直接的需求，孔院就從就業(yè)入手，通過漢語教學推動地方政府與中國各方面的合作。

　　除了漢語教學，瑪大孔院舉辦的文化活動也是有口皆碑。今年7月23日，一場漢語訓練營活動吸引了300多人參加，剪紙、書法、演講、太極拳、中國舞蹈，精彩的節(jié)目令人應(yīng)接不暇。類似這樣的中華文化推廣活動，4年多來林浩業(yè)與他的團隊舉辦了100多場次，活動內(nèi)容與形式豐富多彩，每次都受到當?shù)孛癖姷淖放?，孔院的老師和志愿者們被親切地稱為“民間文化大使”。

　　如今，瑪大孔院已成為世界較大規(guī)模的孔院之一，在泰東北8個府設(shè)有30多個教學點和10個漢語文化中心，學員3萬余人，成了較有影響力的華文教育網(wǎng)絡(luò)和中國文化推廣中心。

　　甲米興起“漢語熱”

　　相比于泰北的瑪哈，泰國甲米府的民眾對漢語的需求更顯得迫切。不同于名聲在外的旅游勝地普吉島，甲米的旅游業(yè)才剛剛興起，并迅速成為支柱產(chǎn)業(yè)。去年，到甲米旅游的中國游客達200多萬人次。這給甲米人帶來好消息的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。

　　“幾年前我們接待的主要是歐美游客，現(xiàn)在中國游客占了絕大多數(shù)，不會說中文還怎么發(fā)展旅游業(yè)？”甲米地方行政委員會主席宋灑·欽提古在接受“海上新絲路 東盟萬里行”記者團采訪時坦承，甲米已成為泰國接待游客排名第四的目的地。隨著越來越多中國游客的涌入，學習漢語迫在眉睫，但能教漢語的老師屈指可數(shù)。

　　如何改變這種局面？

　　彼時，遠在甲米數(shù)千公里外的中國廣西百色學院，也正在謀求“走出去”之路。對于這所開設(shè)了泰語專業(yè)的新興本科院校而言，如何讓學生“有用武之地”，正是學院領(lǐng)導考慮的頭等大事。

　　雙方各有所需，不謀而合。從2012年起，百色學院派出學生到甲米府擔任漢語實習教師，為當?shù)刂行W生及社會人員教授漢語。學院影響力也從甲米府擴散到了春蓬府、攀牙府、素叻他尼府等泰國南部地區(qū)，至今已有300多名中方教師赴職。

　　“b、p、m、f……”8月25日晚7時，記者來到甲米行政中學，一間教室里正書聲瑯瑯。來自甲米政府、銀行、餐飲、酒店、旅游等行業(yè)的20多名從業(yè)者，正跟著老師學習漢語拼音，其中幾名學員已年過花甲。在講臺上義務(wù)教學的，正是來自百色學院的老師。

　　60歲的馮妙蘭是一家酒店的老板，她91歲的父親是廣東人?！熬频甑目腿司懦啥际侵袊慰?，學會漢語太有必要了?！碧崞鹱约航?jīng)營的酒店，她用不太熟練的中文夾雜著泰語說，“小時候?qū)W過漢語，很喜歡，但太久不說就忘記了。如今有中國老師來教，一定要重新?lián)炱饾h語?！?/p>

　　合作辦學譜新篇

　　對于馮妙蘭這樣的酒店經(jīng)營者來說，學會漢語無疑找到了打開成功之門的“金鑰匙”。就學習漢語而言，與像她這樣“迫切型”的學生相比，甲米中小學或其他學校的學生是否會“不緊不慢”？

　　甲米府的官員和民眾可不這樣認為，他們的眼光放得更長遠。“甲米所有學校全部開設(shè)了漢語課，學生的學習熱情都很高?！彼螢ⅰJ提古說，大家都意識到漢語的重要性，認為要從小就打好基礎(chǔ)，跟學習母語一樣同步開展。

　　8月25日下午，泰國甲米府阿瑪眾成公立中學的一間教室里，不斷傳出歡快的笑聲。這是一堂漢語課，內(nèi)容是十二生肖，來自百色學院的實習老師使用“我來比你來猜”的游戲模式開展教學，寓教于樂，學生興趣盎然。

　　在一墻之隔的另一間教室，中國老師則在教大家剪窗花。正是這種“潤物細無聲”的方式，完成了漢語教學和中國文化傳播。

　　宋雪是泰籍漢語教師，曾在北京師范大學進修過一年漢語，“我很喜歡漢字，寫起來就像畫畫一樣。”從中國學成歸來后，她成了甲米為數(shù)不多的幾名本土漢語教師，現(xiàn)在教初一到初三的漢語，一人要面對300多名學生。巨大的工作量讓她有點吃不消，她迫切希望有更多的漢語教師來分擔。

　　甲米的學校中，還有比宋雪更渴求漢語教師的人，甲米職業(yè)技術(shù)學院副校長素添·通帕叻就是其中一個。作為當?shù)匚ㄒ坏穆殬I(yè)技術(shù)學院，他們開設(shè)了中文、文秘、酒店旅游管理等多個跟漢語直接有關(guān)的專業(yè)。然而，正式的漢語教師僅有1名。

　　嚴峻的形勢促使甲米府與百色學院的合作走向更深的層次。2015年8月，雙方合作創(chuàng)建了漢語言文化中心。中心要挑的重擔很多，如提供漢語教學資源、培訓泰國本土漢語教師、開展包括壯泰文化交流在內(nèi)的中泰教育文化交流活動、開展學歷教育等。

　　漢語言文化中心百色學院方負責人鄒琭琭表示，將繼續(xù)借助自身獨特的文化和區(qū)位優(yōu)勢，積極探索，以中心為紐帶，進一步帶動學校與泰國南部深化合作，輻射泰國周邊國家和地區(qū)，走出一條獨具特色的對外交往之路，為廣西教育走出去、服務(wù)國家“一帶一路”戰(zhàn)略貢獻力量。

　　紐帶的作用已經(jīng)凸顯。今年4月，百色市政府與甲米府簽訂了發(fā)展國際友好城市關(guān)系意向書，雙方將在經(jīng)貿(mào)、農(nóng)業(yè)、文化、教育、旅游等領(lǐng)域開展多種形式的交流與合作，實現(xiàn)互利共贏。(本報記者 趙勁松)