裘援平：整合各方資源推進(jìn)海外華教“三化”建設(shè)

　　中新社萬(wàn)象9月9日電 (記者 齊彬 蔣濤)“唯有‘感動(dòng)’二字能表達(dá)我現(xiàn)在的心情，這種感動(dòng)，既來(lái)自李克強(qiáng)總理對(duì)海外華文教育的高度重視，也源于海外華文教師的默默堅(jiān)守與付出。國(guó)僑辦將繼續(xù)整合各方面資源，推進(jìn)海外華文教育的‘標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化’建設(shè)”。中國(guó)國(guó)務(wù)院僑辦主任裘援平，9日在接受中新社記者專(zhuān)訪時(shí)表示。

　　9日上午，在節(jié)奏緊張、行程頻密的老撾之行即將結(jié)束之際，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)專(zhuān)程來(lái)到位于萬(wàn)象農(nóng)敏街的寮都公學(xué)，考察華文教育情況，并在教師節(jié)和中秋節(jié)前夕慰問(wèn)外派這里工作的中國(guó)教師，裘援平陪同參加。

　　裘援平說(shuō)，李克強(qiáng)總理專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間來(lái)寮都公學(xué)，仔細(xì)了解學(xué)校教學(xué)情況，與老師和同學(xué)們互動(dòng)交流，體現(xiàn)了中國(guó)政府和總理本人對(duì)海外華文教育事業(yè)的高度重視，也彰顯了祖籍國(guó)政府對(duì)海外僑胞的親切關(guān)懷?！疤貏e是總理對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)環(huán)境非常關(guān)心，讓我深受感動(dòng)”，裘援平說(shuō)。

　　裘援平說(shuō)，總理還親切會(huì)見(jiàn)20多名國(guó)僑辦外派教師，贊揚(yáng)他們不僅在從事教書(shū)育人的崇高事業(yè)，還是中老友好的使者，勉勵(lì)他們努力工作，培養(yǎng)更多促進(jìn)中老友誼的雙語(yǔ)人才。明天就是教師節(jié)，總理這番話(huà)既是對(duì)廣大外派教師的期望，也是對(duì)所有教育工作者的問(wèn)候。

　　裘援平表示，作為專(zhuān)司僑務(wù)工作的職能部門(mén)，國(guó)僑辦一直積極致力于推進(jìn)海外華文教育工作，也取得了很大成就，這離不開(kāi)中央政府對(duì)海外華文教育的高度關(guān)注，離不開(kāi)有關(guān)部門(mén)的大力配合。

　　裘援平指出，“華文教育質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于師資”，裘援平指出，海外華文教育當(dāng)前面臨的最大瓶頸，就是師資數(shù)量的不足，以及師資水平的參差不齊。為了滿(mǎn)足海外華校需求，1987年國(guó)僑辦首次向馬達(dá)加斯加選派2位教師，此后29年來(lái)，國(guó)僑辦依托28個(gè)省市區(qū)僑辦和5所院校，共選派了五千多位教師到27個(gè)國(guó)家260余所華文學(xué)校任教，覆蓋國(guó)家數(shù)達(dá)到歷史峰值。

　　裘援平表示，解決師資數(shù)量缺乏，僅僅靠外派教師非常不夠，還需要堅(jiān)持“輸血”與“造血”兼顧。一方面，鼓勵(lì)華文教師“走出去”，每年輸送近1000位教師到海外華校任教，在教育當(dāng)?shù)貙W(xué)生中文的同時(shí)，還可以指導(dǎo)培訓(xùn)本地老師，幫助提升教學(xué)水平。

　　另一方面，結(jié)合各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的具體情況，通過(guò)組派講學(xué)團(tuán)“送教上門(mén)”，以及邀請(qǐng)華文教師和校長(zhǎng)來(lái)華參與培訓(xùn)等渠道，培養(yǎng)更多“本土化”教師。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年來(lái)共有1.5萬(wàn)人次華文教師到中國(guó)參訓(xùn)，受益于“送教上門(mén)”的華文教師高達(dá)3.6萬(wàn)多人次。

　　裘援平認(rèn)為，除了保障人才培訓(xùn)培養(yǎng)的質(zhì)量，還應(yīng)建立一套標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化的海外華文教育參考標(biāo)準(zhǔn)，并以此為框架，逐步提升海外華校的師資水平。自2015年起，國(guó)僑辦先后研究制定了相對(duì)規(guī)范的華文教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、華文教師從業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和華裔青少年華文水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，并組織研發(fā)了華文教育教學(xué)大綱、華文教學(xué)編寫(xiě)大綱等，推動(dòng)海外華文教育向轉(zhuǎn)型升級(jí)邁進(jìn)。

　　此外，裘援平指出，應(yīng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展，國(guó)僑辦正在加強(qiáng)華文教育信息化建設(shè)，研究通過(guò)中國(guó)僑網(wǎng)、僑寶客戶(hù)端、華文教育網(wǎng)、華文教育“多寶盒”等新技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，搭建客廳、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)掌上華教課堂，與線下華文教育相互補(bǔ)充，相得益彰。

　　裘援平表示，近年來(lái)，中國(guó)提出“一帶一路”建設(shè)規(guī)劃、中國(guó)與東盟關(guān)系日漸密切，各行各業(yè)都需要精通漢語(yǔ)的人才，海外華文教育面臨新的歷史機(jī)遇。國(guó)僑辦將繼續(xù)采取多項(xiàng)措施和幫扶辦法，推進(jìn)海外華文教育的“標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化”建設(shè)，使世界各個(gè)華人聚集地區(qū)的華裔青少年都能夠“有核準(zhǔn)的學(xué)校就讀，有合格的中文老師教，有高質(zhì)量的中文教材學(xué)”。(完)