柳州外派漢語教師談海外支教：教育無國界(圖)

　　2015年5月，(廣西)自治區(qū)僑辦擬選派教師赴國外華文學(xué)校任教，其中包括幼兒園教師。市直屬機(jī)關(guān)幼兒園的黃靈婕老師和陳燕老師，經(jīng)過層層篩選，作為城中區(qū)教育局的代表 ，被分別派往老撾和柬埔寨支教一年。日前，記者采訪了結(jié)束支教任務(wù)回國的兩位老師。

　　語言的障礙用真心跨越

　　談到赴外支教的經(jīng)歷，陳燕的第一感觸就是不同語言形成的溝通障礙。

　　陳老師到了柬埔寨負(fù)責(zé)支教的馬德望蓮花學(xué)校后，上的第一堂課就是體育課。在幼教中 ，體育課通常是讓幼兒進(jìn)行游戲和自由活動的。躊躇滿志的陳燕認(rèn)為，這是一個(gè)與孩子們相互了解和溝通的好機(jī)會，于是在課堂上她盡力與孩子們互動交流。課程總體上是成功的，孩子們被有趣的活動和漂亮的老師深深吸引了?？墒钱?dāng)她準(zhǔn)備牽起一個(gè)孩子的手一起進(jìn)行游戲時(shí) ，年幼的孩子因?yàn)槁牪欢蠋煹闹形?，同時(shí)對陌生人抱有很大的警惕性，竟然躲閃到一邊 ，這令陳老師非常驚訝。

　　“這是我人生中目前為止最漫長的一次教學(xué)，也是最艱難的五十分鐘?！睖贤ㄊ茏瑁瑢﹃愌嗟挠|動很大。

　　她利用業(yè)余時(shí)間，向助教和一些會中文的老師學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言。同時(shí)，她從國內(nèi)購買了大量中文教材，免費(fèi)捐助給學(xué)校，在加強(qiáng)自身語言能力的同時(shí)，也幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆訉W(xué)習(xí)中文。

　　終于，陳老師成為了赴柬教師團(tuán)隊(duì)中高棉語最好的教師，也成為馬德望蓮花學(xué)校最受孩子們喜愛的支教教師。校方更是希望她從原本的幼教老師改任專門的中文教師，因?yàn)樵诩砥艺瑫f中文比會說英語更重要，很多大公司招人的硬性指標(biāo)，就是會中文，但最終陳老師還是選擇了做一名幼教老師，她希望和小孩子呆在一起。

　　歌舞教學(xué)學(xué)生受益

　　黃靈婕支教的學(xué)校是位于老撾瑯南塔省的南塔廖公華文學(xué)校，這是老撾最好的一所學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)始人是一位心慕漢學(xué)的慈善家，所以這里的學(xué)生都有一定的中文基礎(chǔ)。

　　但是黃老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)氐慕滩南鄬β浜螅虒W(xué)的體系也不完善，孩子們掌握的中文，并沒有太大的實(shí)用性。面對小小萌娃，不能搞長篇大論的中文教學(xué)，黃老師努力尋求突破口，希望做到一舉兩得。

　　細(xì)心的黃靈婕在生活中發(fā)現(xiàn)，老撾人喜歡音樂，愛好歌舞，每天會花大量的時(shí)間聚在一起唱歌跳舞，于是她決定用歌舞的教學(xué)方式來向孩子們傳授中文知識。

　　黃靈婕托親戚朋友，在國內(nèi)購買大量的幼兒歌曲光盤在幼兒園里播放。

　　同時(shí)，她將國內(nèi)幼兒園的早操時(shí)間引入當(dāng)?shù)氐挠捉腆w系中，讓孩子們跟著中文歌曲邊唱邊跳，同時(shí)學(xué)習(xí)中文。

　　上課后，通過講解歌詞的內(nèi)容，向孩子們傳授正確、系統(tǒng)的中文知識。

　　由于教育有方，南塔廖公華文學(xué)校孩子的中文水平提升得很快，這種寓教于樂的模式也在全校范圍內(nèi)得到推廣。經(jīng)過口口相傳，南塔廖公華文學(xué)校的學(xué)生數(shù)量猛增，從原來一個(gè)班只有十幾個(gè)孩子，到現(xiàn)在一個(gè)班最多有四十個(gè)孩子。先進(jìn)的教育理念和方法的成功引入，令很多老撾當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校派團(tuán)來觀摩學(xué)習(xí)。

　　在很多人眼里，幼兒園教師只是學(xué)前教育階段的教師，但是對于教育，對于孩子，教師都是只講付出不求回報(bào)的園丁。談及出國支教的日子，兩位老師有說不完的故事，但到最后 ，兩位老師都說出了同樣的話語：“我們是老師嘛，無論國界，無論年紀(jì)，也無論語言，想辦法教好孩子們，是應(yīng)盡的職責(zé)?！?日報(bào)記者 黃耀霆)