緬甸百余華文教師昆明培訓(xùn) 年輕本土教師漸成主力

　　中新社昆明10月10日電 (李曉琳)“緬甸老一輩華文教師經(jīng)歷過華文教育比較艱難的一段時(shí)間，很多時(shí)候是就地取材。現(xiàn)在，一些年輕的、掌握了專業(yè)華文教育技巧的本土優(yōu)秀教師逐漸成為主力軍?！?016年華文教師培訓(xùn)班10日在昆明開班，緬甸樹人學(xué)校的教務(wù)主任廖繁昌如是說。

　　2016年華文教師培訓(xùn)班由國僑辦主辦，國僑辦文化司與云南省僑辦共同承辦，云南大學(xué)附中及昆明明通小學(xué)的優(yōu)秀教師授課。來自緬甸的120余名教師將在昆明進(jìn)行為期一個(gè)月的教學(xué)技能培訓(xùn)，課程涉及教學(xué)技巧、教學(xué)實(shí)踐、集體備課等內(nèi)容，培訓(xùn)老師還將參加教學(xué)觀摩以及文化考察活動(dòng)。

　　近年來，緬甸華文師資隊(duì)伍逐漸從過去的“青黃不接”向年輕化、學(xué)歷化、專業(yè)化和職業(yè)化轉(zhuǎn)變。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，此次來昆培訓(xùn)的華文教師中，一半以上為“80后”及“90后”，且部分接受過專業(yè)師范培訓(xùn)。

　　出生于中國云南的廖繁昌在年少時(shí)跟隨父母到緬甸生活?！耙?yàn)槠綍r(shí)與家人都用中文交流，口語沒問題，但在教學(xué)的專業(yè)程度上還是存在很多缺漏?！蹦杲椎牧畏辈龔氖氯A文教育已20余年，在此之前，他是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾纳倘?。他告訴記者，之所以“棄商從文”，是因?yàn)橛X得投身華文教育事業(yè)更有意義。

　　“我的姐夫是華文老師，隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，他已無法勝任教學(xué)工作，那時(shí)候我覺得自己有責(zé)任接過這個(gè)擔(dān)子。”廖繁昌拿過“接力棒”后，在講臺(tái)上一站就是20余年。廖繁昌坦言，緬甸老一輩的華文教育工作者大多都與他一樣，憑借自己的情懷和對(duì)祖籍國的熱愛，為中華文化的傳承奉獻(xiàn)自己微薄的力量?！艾F(xiàn)在有越來越多年輕人投身到這個(gè)行業(yè)，帶來更多專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新理念?！绷畏辈f，他所任教的學(xué)校目前有15名本土華文教師，大部分是20歲出頭的年輕人。

　　今年23歲的朱慧香是緬甸果族學(xué)校的老師。“現(xiàn)在，華文教師回祖籍國培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來越多，不僅讓我們的專業(yè)教學(xué)水平得到提升，更讓我們親身感受到中華文化的美好和博大精深，能更好地傳遞給自己的學(xué)生?！敝旎巯愀嬖V記者，她的學(xué)生包括華裔和緬甸當(dāng)?shù)厝?，“因?yàn)閷W(xué)習(xí)漢語讓他們更容易找到高薪工作?！?/p>

　　與朱慧香同班培訓(xùn)的羅家榮還是一名曼德勒云華師范學(xué)院的在校學(xué)生，明年畢業(yè)之后，他將回到自己的家鄉(xiāng)任教。羅家榮說，隨著中國與東南亞各國在經(jīng)濟(jì)、文化上的合作日益密切，不僅學(xué)習(xí)中文的當(dāng)?shù)厝俗兌?，緬甸許多非華裔青年也開始加入華文教師的隊(duì)伍。

　　近年來，國僑辦與云南省僑辦共同合作采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”培訓(xùn)的方式，培訓(xùn)了許多海外本土化教師，已然成為傳播中華文化的主力軍，得到海外華僑華人的認(rèn)可。云南省僑辦副主任袁光興希望此次參與培訓(xùn)的老師能學(xué)有所獲，為傳承中華優(yōu)秀文化做出積極的貢獻(xiàn)。(完)