境外辦學(xué)如何有底氣？ 專(zhuān)家建言中國(guó)教育“走出去”

　　隨著老撾蘇州大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)馬來(lái)西亞分校相繼辦學(xué)招生，我國(guó)高等教育國(guó)際化逐步深入推進(jìn)。走出國(guó)門(mén)的中國(guó)高校會(huì)面臨哪些困難？該如何提高辦學(xué)質(zhì)量吸引更多外國(guó)學(xué)子，樹(shù)立高等教育的“中國(guó)樣板”？本報(bào)記者就此采訪(fǎng)了北京師范大學(xué)副教授李家永、國(guó)家教育發(fā)展研究中心副研究員熊建輝。

　　記者：當(dāng)前，各國(guó)在境外辦學(xué)的整體情況怎么樣，如何看待中國(guó)高校到境外辦學(xué)？

　　李家永：大學(xué)本身就具備國(guó)際化和開(kāi)放性的特點(diǎn)。20世紀(jì)80年代后，美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)高校走出去的步伐明顯加快。今天的中國(guó)高等教育辦學(xué)規(guī)模已位居世界第一。境外辦學(xué)，也正在成為中國(guó)教育“走出去”的最新一步，這是中國(guó)高等教育實(shí)力增長(zhǎng)的表現(xiàn)，更是國(guó)家實(shí)力增長(zhǎng)的表現(xiàn)。

　　熊建輝：截至2014年12月，我國(guó)高校已在境外成立了3個(gè)機(jī)構(gòu)和97個(gè)辦學(xué)項(xiàng)目，分布在14個(gè)國(guó)家和地區(qū)，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)主要包括中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中醫(yī)藥、中醫(yī)針灸、中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)、學(xué)前及特殊教育、航海技術(shù)、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、新聞傳播學(xué)等。

　　特別是在“一帶一路”戰(zhàn)略提出后，越來(lái)越多的國(guó)家對(duì)我國(guó)高校發(fā)出了辦學(xué)邀請(qǐng)。已發(fā)出辦學(xué)邀請(qǐng)或表露相關(guān)意愿的國(guó)家包括吉爾吉斯斯坦、巴基斯坦、哈薩克斯坦等10多個(gè)國(guó)家。這證明，我國(guó)高等教育發(fā)展模式和發(fā)展成就已初步得到國(guó)際社會(huì)認(rèn)可。

　　記者：中國(guó)高校走出去后遇到了哪些困難？怎樣從學(xué)校定位、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等方面適應(yīng)當(dāng)?shù)厍闆r，解決“水土不服”的問(wèn)題？

　　李家永：從國(guó)內(nèi)外大學(xué)設(shè)立境外分校的實(shí)踐效果看，境外分校是否能夠良好運(yùn)行發(fā)展，與校方對(duì)境外分校的定位是否清晰密切相關(guān)。因此，我國(guó)高校要制定科學(xué)的境外辦學(xué)規(guī)劃，對(duì)本校境外辦學(xué)的定位要有清晰的認(rèn)識(shí)。解決中國(guó)高?！白叱鋈ァ钡倪m應(yīng)性問(wèn)題，還應(yīng)該從文化的視角深入了解當(dāng)?shù)厍闆r，開(kāi)設(shè)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)。

　　熊建輝：傳播中華文化是我國(guó)高校境外辦學(xué)的任務(wù)，老撾蘇州大學(xué)和廈門(mén)大學(xué)馬來(lái)西亞分校都不約而同地開(kāi)設(shè)具有中國(guó)傳統(tǒng)特色的專(zhuān)業(yè)。作為中華文化的重要載體，漢語(yǔ)也越來(lái)越受到外國(guó)政府、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)和廣大民眾的重視。很多學(xué)校把漢語(yǔ)教學(xué)作為辦學(xué)重點(diǎn)。但是，這一定位與孔子學(xué)院承擔(dān)的任務(wù)有較多的重疊。境外辦學(xué)的高校迫切需要重新調(diào)整“漢語(yǔ)教學(xué)”在辦學(xué)中所占的比重，將漢語(yǔ)教學(xué)作為一個(gè)學(xué)習(xí)的基本課程，而不是一門(mén)專(zhuān)業(yè)來(lái)設(shè)置。

　　記者：除了適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特色之外，國(guó)家教育行政部門(mén)該如何作為，有力推動(dòng)中國(guó)高?！白叱鋈ァ?？

　　熊建輝：高質(zhì)量的教育教學(xué)是境外辦學(xué)的生命線(xiàn)。目前，我國(guó)高校無(wú)論是境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)還是項(xiàng)目，在辦學(xué)定位方面還有待進(jìn)一步完善。在宣傳中國(guó)文化的同時(shí)，還要堅(jiān)持服務(wù)當(dāng)?shù)兀荒芎鲆晫?zhuān)業(yè)的適應(yīng)性。要穩(wěn)妥推進(jìn)境外辦學(xué)，還要避免地方政府和部分院校追求“面子工程”“政績(jī)工程”，盲目“走出去”辦學(xué)。

　　李家永：我國(guó)高校開(kāi)展境外辦學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足，急需國(guó)家層面的戰(zhàn)略部署和統(tǒng)一規(guī)劃。要借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)政府需要成立一個(gè)類(lèi)似于英國(guó)質(zhì)量保證署的獨(dú)立質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)跨國(guó)高等教育的外部質(zhì)量保障，同時(shí)，組織或者委托第三方對(duì)境外辦學(xué)水平和教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。我國(guó)教育主管部門(mén)要積極與境外的學(xué)位認(rèn)證組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，加強(qiáng)對(duì)境外辦學(xué)學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)證，以保障我國(guó)境外辦學(xué)的學(xué)位質(zhì)量和國(guó)際聲譽(yù)。(本報(bào)記者 陳鵬 本報(bào)通訊員 張紅濤)