北京大學(xué)燕京學(xué)堂：為世界概念注入中國元素

　　燕京學(xué)堂作為北京大學(xué)中的一個(gè)“特殊存在”，探索了如何通過與國際接軌的全英文授課、全額獎(jiǎng)學(xué)金制度在全球吸引頂尖人才。同時(shí)，這一“特殊存在”也承載著對(duì)“如何建設(shè)世界一流大學(xué)”這一中國高校面臨的迫切課題的探索。

　　一流大學(xué)要站在學(xué)科交叉前沿

　　當(dāng)今世界，全球化作為時(shí)代最主要的特征，對(duì)于教育的影響是深刻的，它直接促成了教育的國際化。為了培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，各國開始著手從全球大背景出發(fā)來整體設(shè)計(jì)課程體系，組織和分配知識(shí)結(jié)構(gòu)，建構(gòu)具有世界水平的課程。

　　北大創(chuàng)設(shè)燕京學(xué)堂，正是因?yàn)樯羁痰卣J(rèn)識(shí)到當(dāng)代科學(xué)的發(fā)展和重大科技成果的取得，越來越依賴于不同學(xué)科之間的交叉和融合，如果想在國際上有競爭力，就必須發(fā)展交叉學(xué)科。2006年，北大成立前沿交叉學(xué)科研究院，立足于理科、工科、醫(yī)科等領(lǐng)域的交叉學(xué)科實(shí)體，開展跨學(xué)科的科學(xué)研究和培養(yǎng)交叉學(xué)科的優(yōu)秀人才，取得了顯著的成績。

　　然而，北大的人文、社科學(xué)科具有百余年的歷史積淀、悠久的學(xué)術(shù)傳承、厚重的思想根基、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，大師云集、群星璀璨，它們之間的交叉和融合，同樣意義重大。

　　開設(shè)“中國學(xué)”碩士學(xué)位項(xiàng)目，促進(jìn)人文、社科領(lǐng)域的前沿、交叉研究，這是燕京學(xué)堂創(chuàng)立的初衷?！翱鐚W(xué)科培養(yǎng)是我們的主旨之一。”燕京學(xué)堂辦公室主任姜國華說。據(jù)他介紹，燕京學(xué)堂的中國學(xué)碩士項(xiàng)目下設(shè)六個(gè)方向：政治與國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與管理、法律與社會(huì)、哲學(xué)與宗教、文學(xué)與文化、歷史與考古。各方向的學(xué)生均需從7門核心課中國學(xué)導(dǎo)論、中華文明的形成、中華文明的發(fā)展、中國的倫理與價(jià)值、變革中的中國、中國社會(huì)、中國藝術(shù)史中選取4門。另外，還有語言必修課、中國專題系列講座、實(shí)地調(diào)研以及獨(dú)立研究。同時(shí)，學(xué)生還可以去選修其他學(xué)院開設(shè)的英文授課課程。

　　一流大學(xué)要聚焦中國關(guān)懷世界

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升和中國文化世界影響力的擴(kuò)大，中國問題已經(jīng)成為國際學(xué)術(shù)界乃至社會(huì)各界廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)。然而，無論是西方大學(xué)里東亞研究范疇的中國研究，還是傳統(tǒng)的“漢學(xué)”，或是由政界、軍界、情報(bào)界、政策智庫和媒體人出身的中國觀察家開展的“評(píng)論式”中國問題研究，相對(duì)于中國文明整體，特別是在當(dāng)代中國社會(huì)迅速發(fā)展的背景下，都存在著不少問題，尤其是缺乏整體的觀察和研究，因此不太可能帶來對(duì)中國文化、文明、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的全面了解，并在一定程度上降低了這些研究的現(xiàn)實(shí)相關(guān)性。

　　然而，未來的世界將是不同文明進(jìn)一步交流、共同發(fā)展的過程。這個(gè)過程又將是一個(gè)競爭過程，包括道路競爭、理論競爭、制度競爭，而其根本是文化競爭。中國的大學(xué)，必須在中國文化競爭力上有所作為。

　　從學(xué)術(shù)上講，燕京學(xué)堂以“中國學(xué)”學(xué)術(shù)研究牽引的對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的總結(jié)和對(duì)當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題的探究，是增強(qiáng)我國文化競爭力，爭奪國際話語權(quán)的必要工作。

　　同時(shí)，中華文化五千年，綿延傳承，有著優(yōu)秀的內(nèi)涵。用現(xiàn)代的研究范式提煉出這些內(nèi)涵，用國際化和學(xué)術(shù)化的語言傳播這些內(nèi)涵，使中國傳統(tǒng)文化在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)繁榮但又動(dòng)蕩不斷的世界上發(fā)揮正面引領(lǐng)的作用，是中國大學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的責(zé)任。北大燕京學(xué)堂將學(xué)生比例確定為65%的國際學(xué)生、35%的國內(nèi)學(xué)生，采用住宿式學(xué)院的方式，恰恰為中外學(xué)生一起進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，了解彼此的文化心理和世界觀搭建了良好的平臺(tái)。

　　留學(xué)生是文化交流的“大使”?？梢云谠S的是，經(jīng)過一年共同的學(xué)習(xí)、生活，交流、理解，燕京學(xué)堂的學(xué)生們無論是留在北大或是到其他高校深造，還是回到本國服務(wù)，當(dāng)未來他們進(jìn)入學(xué)術(shù)界、企業(yè)界、政界或其他各領(lǐng)域服務(wù)的時(shí)候，他們都將帶著中國的“底色”，為世界的概念注入中國元素。(本報(bào)記者 王慶環(huán))