江蘇泰州教育國(guó)際化：國(guó)際交流成就學(xué)生夢(mèng)想(圖)

　　教育國(guó)際化已成為我市(泰州市)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)之一。早在2012年，市教育局出臺(tái)的教育轉(zhuǎn)型升級(jí)“163”行動(dòng)計(jì)劃中，便明確提出要扎實(shí)推進(jìn)“國(guó)際教育拓展工程”，把引導(dǎo)師生借鑒世界先進(jìn)理念、培養(yǎng)學(xué)生多元文化理解能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)擺在重要位置，從而不斷推動(dòng)教育國(guó)際化在多樣性、全面性和系統(tǒng)性上實(shí)現(xiàn)新突破。

　　“以現(xiàn)代教育國(guó)際化促進(jìn)國(guó)際教育特色化”；深入推進(jìn)課程教學(xué)改革，創(chuàng)新實(shí)施素質(zhì)教育“5+2”工程；深入開展“泰州教育大閱讀”，引領(lǐng)中小學(xué)生廣泛涉獵國(guó)外經(jīng)典名著……眾多實(shí)實(shí)在在的舉措已成為我市近幾年以及未來(lái)教育發(fā)展的重要支點(diǎn)。

　　大力增強(qiáng)學(xué)生國(guó)際素養(yǎng)

　　今年6月，江蘇省姜堰第二中學(xué)國(guó)際班學(xué)生陸續(xù)收到了來(lái)自澳大利亞名?！珷柋敬髮W(xué)和悉尼大學(xué)的錄取通知書，又一批學(xué)子即將赴海外留學(xué)深造。

　　如此驕人成績(jī)的背后，離不開該校從辦學(xué)至今一以貫之的國(guó)際化辦學(xué)理念?！胺较?qū)α?，前方的路將不再遙遠(yuǎn)?！苯K省姜堰第二中學(xué)校長(zhǎng)陳余根說(shuō)，學(xué)校作為全省300所四星級(jí)高中的第二方陣，僅憑現(xiàn)有生源，高考成績(jī)根本無(wú)法與第一方陣學(xué)?！拜^勁”。在當(dāng)今全球化教育的時(shí)代大背景下，只有堅(jiān)守“四開”理念，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感、歸屬感，全面促進(jìn)師生國(guó)際素養(yǎng)，才能走出一條具有自己特色的多元化辦學(xué)道路。

　　據(jù)了解，姜堰二中國(guó)際班自2010年開辦以來(lái)，已培養(yǎng)出四屆100余名學(xué)生，近40名學(xué)生就讀于澳大利亞墨爾本大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)和悉尼大學(xué)等世界名校。

　　江蘇省姜堰第二中學(xué)的發(fā)展，可以說(shuō)是我市推進(jìn)教育國(guó)際化的一個(gè)生動(dòng)縮影。近年來(lái)，我市積極探索有利于學(xué)生多渠道升學(xué)、多樣化成長(zhǎng)的高中辦學(xué)模式，全力推進(jìn)學(xué)生國(guó)際素養(yǎng)?，F(xiàn)有6所普通高中舉辦國(guó)際班，在省泰州中學(xué)重點(diǎn)打造國(guó)際班品牌項(xiàng)目，全市國(guó)際班每年招生250人左右。課程開設(shè)以英國(guó)、澳大利亞高中課程為主，取得了良好的辦學(xué)成績(jī)。

　　“重視立足課堂，堅(jiān)持在日常教學(xué)中滲透國(guó)際理解教育思想，讓課堂成為開展國(guó)際理解教育的主陣地?！笔薪逃謬?guó)際處處長(zhǎng)秦桂明說(shuō)，了解國(guó)際理解教育不僅僅指了解國(guó)外的文化，更強(qiáng)調(diào)對(duì)民族精神的弘揚(yáng)。近年來(lái)，我市在校本課程中不斷豐富民族文化內(nèi)容，各中小學(xué)校分別開設(shè)了書法、民樂、國(guó)畫等校本課程，引導(dǎo)學(xué)生在民族藝術(shù)殿堂中豐盈內(nèi)心世界，產(chǎn)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，接受較為系統(tǒng)的國(guó)際理解教育，開拓了國(guó)際視野，使學(xué)生學(xué)會(huì)國(guó)際溝通、尊重各國(guó)文化，有力促進(jìn)國(guó)際多元文化的融合。

　　全力推進(jìn)國(guó)際互訪交流

　　“國(guó)際化教育”如今已是個(gè)熱門的詞語(yǔ)，但在省泰中附中政治老師王海琴看來(lái)，國(guó)際化教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)各種語(yǔ)言，而是要真正了解各國(guó)文化，能順利與國(guó)際小伙伴交流。

　　2015年10月22日，省泰中附中校門口，不少學(xué)生和家長(zhǎng)紅著眼睛，依依不舍地送別他們相處了一周的好朋友——來(lái)自英國(guó)博航特中學(xué)的30多名師生。在過(guò)去的7天里，金發(fā)碧眼的英國(guó)中學(xué)生分別住在結(jié)對(duì)學(xué)生家中，和他們同吃同住，一起上課，一起逛街，一起感受中西文化的差異。一周的時(shí)間，他們建立了深厚的友誼。

　　“我們也有社團(tuán)，但學(xué)校從來(lái)沒有書法課程。太有意思了，中國(guó)的課很有趣?！闭f(shuō)起自己在省泰中附中上的課，英國(guó)學(xué)生莉莉興致盎然。“除社團(tuán)課，我們還一起上了中國(guó)文化課、體育課，上課時(shí)間、方式完全不同，卻很有意思?！?/p>

　　省泰中附中初一(2)班陳彬鑫告訴記者，英國(guó)學(xué)生特別懂禮貌，生活上也很自立。特別是上課時(shí)的創(chuàng)新思維，讓她感到很驚訝。同一個(gè)問(wèn)題，她們總是會(huì)從不同的角度來(lái)思考和解決，她們對(duì)于生涯規(guī)劃也有很多自己的看法。

　　“教育國(guó)際化，國(guó)際交流只是第一步?！笔薪逃指本珠L(zhǎng)孫平說(shuō)，隨著世界發(fā)展，教育國(guó)際化已是一個(gè)全球趨勢(shì)。拓展學(xué)校資源，在與友好學(xué)校結(jié)對(duì)交流中增進(jìn)自身的國(guó)際理解，這已成為泰州教育國(guó)際化一大特色。目前，全市共有38所學(xué)校與國(guó)(境)外學(xué)校建立友好關(guān)系，以修學(xué)旅行或其他形式出境交流的學(xué)生每年達(dá)到300人次，境外學(xué)生來(lái)我市修學(xué)旅行達(dá)到400人次。

　　作為教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一，教育國(guó)際化不僅局限在國(guó)際交流上。面對(duì)世界的“漢語(yǔ)熱”的現(xiàn)象，我市依托境外友好學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，成功說(shuō)服外方學(xué)校向國(guó)家漢辦提出建設(shè)“孔子課堂”，全市參與共建的“孔子課堂”已有4所，其中澳洲3所、英國(guó)1所，在讀學(xué)生超過(guò)百名。創(chuàng)新建成全市漢語(yǔ)國(guó)際推廣基地——省泰中京劇體驗(yàn)中心，提供標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課件，供來(lái)泰訪問(wèn)的國(guó)際團(tuán)組學(xué)習(xí)體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　大力提升教師國(guó)際素養(yǎng)

　　孫平表示，教師國(guó)際化素養(yǎng)提升培訓(xùn)目的是使教師形成教育國(guó)際視野，通曉國(guó)際教育理念和規(guī)則，了解或掌握國(guó)際教育主流形態(tài)、成功經(jīng)驗(yàn)和不同的教學(xué)方式方法，從而讓世界最新的教育理念更好地服務(wù)于我市素質(zhì)教育和課程改革。

　　“這是我當(dāng)老師以來(lái)最震撼的一次師訓(xùn)。”省泰中國(guó)際班一位老師說(shuō)，今年暑假，學(xué)校組織部分骨干教師，赴英國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)校開展研修互訪活動(dòng)。骨干教師們走進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)，感受最原汁原味的英式課堂?！坝?guó)的課堂信息化程度非常高，學(xué)生人手一只ipad，一些課堂任務(wù)直接在上面完成，很高效。課堂也很開放，老師們利用游戲情境式的手段調(diào)動(dòng)氣氛，讓學(xué)生完全沉浸其中?！痹摾蠋熣f(shuō)，這次骨干教師團(tuán)隊(duì)主要是英語(yǔ)老師，每個(gè)老師都被安排住在當(dāng)?shù)匾粦羧思?，目的是希望讓老師們能切身感觸所在國(guó)的風(fēng)俗人情、行為習(xí)慣、思想觀念、成長(zhǎng)環(huán)境。

　　而這次活動(dòng)也讓學(xué)校國(guó)際班一位姓范的負(fù)責(zé)人學(xué)到了最先進(jìn)的辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。她感嘆說(shuō)，如今外國(guó)已形成一套完善嚴(yán)密的教學(xué)評(píng)估體系，基于大數(shù)據(jù)下的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和教學(xué)互動(dòng)性嘗試，讓教師實(shí)施分層教學(xué)更有針對(duì)性，很值得借鑒。

　　據(jù)悉，校長(zhǎng)、骨干教師海外研修或?qū)⒊蔀榻窈笪沂袔熧Y培訓(xùn)的一種新常態(tài)。值得期待的是，在《泰州市教育國(guó)際化發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》中，已明確提出要進(jìn)一步完善市、市(區(qū))、校三級(jí)境外培訓(xùn)體系和公派出國(guó)(境)訪學(xué)機(jī)制，嘗試和蘇教國(guó)際等機(jī)構(gòu)合作舉辦海外教師進(jìn)修培訓(xùn)班，擴(kuò)大境外培訓(xùn)規(guī)模，確保教師及管理人員出國(guó)培訓(xùn)比例達(dá)5%。同時(shí)，我市也將擴(kuò)大漢語(yǔ)教師培訓(xùn)規(guī)模，逐年增加外派優(yōu)秀漢語(yǔ)教師數(shù)量。打造通曉國(guó)際教育的校長(zhǎng)隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生涉外知識(shí)教育，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和多元文化理解能力。(童凱)