漢語教育走出國門：以漢語國際教育推進(jìn)文化傳播
從1950年清華大學(xué)為第一批東歐國家來華留學(xué)生開設(shè)漢語課程算起，針對外國學(xué)習(xí)者的漢語教學(xué)已走過了大半個世紀(jì)。改革開放以來，伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的增強(qiáng)，中國的國際地位不斷提高，在國際事務(wù)中的話語權(quán)也越來越大。與之相適應(yīng)，國際上對漢語的需求日益旺盛，來華留學(xué)生的生源國從原來的亞、非、東歐等友好國家擴(kuò)大至西方發(fā)達(dá)國家，有些國家還將漢語教育納入了本國的國民教育。20世紀(jì)以來，“漢語熱”在世界范圍內(nèi)興起，對外漢語教育也開始走出國門，“在海外進(jìn)行的漢語教學(xué)”即漢語國際教育成了對外漢語教學(xué)的新形式。在此背景下，國家成立了對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組(國家漢辦)，專責(zé)漢語國際教育工作。2004年11月，第一所孔子學(xué)院在韓國成立，這是我國在海外建立的第一個對外漢語教育和文化傳播機(jī)構(gòu)。據(jù)國家漢辦統(tǒng)計(jì)，截至2015年12月1日，全球134個國家(地區(qū))已建立孔子學(xué)院500所，孔子課堂1000個，且待辦和申請工作仍在持續(xù)。
全球持續(xù)的“漢語熱”和漢語學(xué)習(xí)人數(shù)的激增，給漢語國際教育帶來了空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。但漢語國際教育該如何更好地承擔(dān)起推廣漢語和傳播中國文化的重任，如何更好地向世界宣傳中國，講好中國故事，是需要我們認(rèn)真思考和研究的重要問題。這不僅關(guān)乎中國的經(jīng)貿(mào)和對外文化交流，更關(guān)乎中國外交及中國的國際形象和地位。因此，漢語國際教育應(yīng)把握好以下工作重點(diǎn)和任務(wù)：
首先，應(yīng)堅(jiān)持中華文化自信。中華文化是幾千年中華民族精神深厚積淀的成果，包含著中華民族綿延不絕的精神基因。近代中國曾有過一段受列強(qiáng)欺凌，積貧積弱的屈辱歷史。新中國建立特別是改革開放以后，中國以嶄新的面貌屹立于世界，國際社會開始主動了解中國，學(xué)習(xí)中國，但仍有為數(shù)不少的國家對中國抱有一定偏見，或認(rèn)為中國存在這樣那樣的問題，或鼓噪“中國威脅論”。在新的國際形勢下，漢語國際教育應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起宣傳中國優(yōu)秀歷史文化和中國特色社會主義文化的責(zé)任。
其次，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化傳播與當(dāng)代理想追求相結(jié)合。中國人民在長期的歷史發(fā)展進(jìn)程中創(chuàng)造了優(yōu)秀燦爛的傳統(tǒng)文化，中華傳統(tǒng)文化中的仁愛、民本思想，誠信、正義理念，和合、大同理想等是中華文化歷久彌新的核心價值所在。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中又逐步建立了社會主義核心價值觀，中國人民正在努力構(gòu)筑和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。在外交上，中國人民堅(jiān)持“與鄰為善，以鄰為伴”的和平友好外交政策，堅(jiān)持睦鄰、安鄰、富鄰和推崇“親、誠、惠、容”的外交理念。漢語國際教育直接面對海外學(xué)習(xí)者，要將傳播優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化與宣傳現(xiàn)代中國的文明進(jìn)步和理想追求結(jié)合起來。
再次，堅(jiān)持文化推廣與傳播當(dāng)代中國發(fā)展觀、價值觀并舉?，F(xiàn)代世界，國與國之間的競爭日趨激烈，文化軟實(shí)力在綜合國力競爭中的地位越來越重要。漢語國際教育在進(jìn)行語言教育和文化傳播的過程中，要更多強(qiáng)調(diào)中國順應(yīng)和平、發(fā)展、合作、共贏的國際潮流，堅(jiān)持打造人類利益共同體和命運(yùn)共同體的新型國際關(guān)系，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路的國家戰(zhàn)略。
此外，還要注意堅(jiān)持宣傳中國文化與尊重他國文化相結(jié)合。中國文化是中華五十六個民族在漫長的歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造、積累起來的精神財(cái)富，我們必須尊重、禮敬并發(fā)掘其優(yōu)秀的文化內(nèi)涵并加以推廣。與此同時，也應(yīng)該尊重其他國家和民族的文化。推廣中國文化是為了讓國際社會更好地了解中國，而不是給別人強(qiáng)加我們的意識或同化別人。
同時堅(jiān)持開放包容的態(tài)度和兼收并蓄的學(xué)習(xí)精神。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，漢語國際教育更要承擔(dān)起提升國家語言能力，增強(qiáng)國家在國際事務(wù)中的話語權(quán)的重要任務(wù)。我們必須敞開胸懷，去除狹隘的民族意識，在宣傳、推廣中華文化的同時，以開放的態(tài)度汲取別國文化的精華為我所用，使之為中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。(作者陳明，單位魯東大學(xué)國際教育學(xué)院)
