重慶老師陳寶劍：一腔熱情，兩度赴韓國(guó)孔院執(zhí)教

　　陳寶劍，1978年生，石柱土家族自治縣人，現(xiàn)在韓國(guó)順天鄉(xiāng)大學(xué)孔子學(xué)院擔(dān)任漢語(yǔ)教師。

　　感言：作為一名任教于孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教師，我始終牢記“當(dāng)好漢語(yǔ)教師”“當(dāng)好漢文化使者”這兩大使命。

　　“黃河是中國(guó)的母親河，全長(zhǎng)約5464公里……”不久前，記者來到韓國(guó)順天鄉(xiāng)大學(xué)孔子學(xué)院采訪時(shí)，陳寶劍正在教室里給韓國(guó)學(xué)生上漢語(yǔ)課。

　　在韓國(guó)學(xué)生眼里，來自中國(guó)重慶的陳寶劍老師多才多藝，不但漢語(yǔ)課上得好，竹笛、巴烏、葫蘆絲、二胡等樂器也是樣樣玩得轉(zhuǎn)。

　　“作為孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教師，我始終牢記‘當(dāng)好漢語(yǔ)教師’‘當(dāng)好漢文化使者’”這兩大使命，努力做好自己的本職工作。陳寶劍說。

　　一個(gè)強(qiáng)烈愿望

　　陳寶劍出生于1978年，是石柱土家族自治縣人。

　　他父親是一個(gè)多才多藝的人，會(huì)木工、石雕，能說評(píng)書，還擅長(zhǎng)多種樂器。陳寶劍耳濡目染，對(duì)于文字和音樂從小便有一種親切感。

　　在大山里長(zhǎng)大的陳寶劍，直到高中畢業(yè)，最遠(yuǎn)也只到過石柱縣城。但在他的心里，一直有個(gè)強(qiáng)烈愿望：到“外面的世界”去看看。

　　1998年，陳寶劍考入重慶師范學(xué)院(后更名為重慶師范大學(xué))中文系學(xué)習(xí)。2002年畢業(yè)后，進(jìn)入重慶郵電大學(xué)宣傳部工作。

　　“其實(shí)我很想成為一名教師?！庇袡C(jī)會(huì)在大學(xué)工作卻無緣走上講臺(tái)的他，心中不無遺憾。

　　2003年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，陳寶劍開始兼職對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。

　　有生以來第一次走上大學(xué)講臺(tái)，是給一批韓國(guó)留學(xué)生上課。緊張自然是難免的，但他很快進(jìn)入狀態(tài)，比較順利地完成了“第一堂課”。

　　“現(xiàn)在想來，自己跟韓國(guó)學(xué)生還是很有緣，跟教師這一職業(yè)也有緣。”陳寶劍說。

　　陳寶劍不會(huì)韓語(yǔ)，在與韓國(guó)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)時(shí)自然不會(huì)順利。為了彌補(bǔ)這一“短板”，他買來教材、磁帶，開始自學(xué)韓語(yǔ)。這樣一來，他的漢語(yǔ)課就更受韓國(guó)留學(xué)生們喜愛了。

　　之后，陳寶劍成為一名專職教師的愿望越發(fā)強(qiáng)烈，結(jié)合自己的中文專業(yè)優(yōu)勢(shì)，還進(jìn)一步有了赴海外教授漢語(yǔ)、傳播中華文化的想法。

　　兩度赴韓執(zhí)教

　　2009年，中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡(jiǎn)稱國(guó)家漢辦)選派兩百余名優(yōu)秀教師赴海外孔子學(xué)院任教，陳寶劍從全國(guó)7000余名競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，順利入選。

　　孔子學(xué)院，是國(guó)家漢辦在世界各地設(shè)立的推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化的文化交流機(jī)構(gòu)?？鬃訉W(xué)院最重要的一項(xiàng)工作就是給世界各地的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供規(guī)范、權(quán)威的現(xiàn)代漢語(yǔ)教材；提供最正規(guī)、最主要的漢語(yǔ)教學(xué)渠道。

　　全球首家孔子學(xué)院2004年在韓國(guó)首爾正式設(shè)立。

　　2009年9月，陳寶劍奉派來到韓國(guó)又松大學(xué)孔子學(xué)院，擔(dān)任漢語(yǔ)教師。兩年期滿后，回到重慶郵電大學(xué)工作。

　　2015年3月，他再次入選成為孔子學(xué)院教師，來到韓國(guó)忠清南道牙山市，在順天鄉(xiāng)大學(xué)孔子學(xué)院擔(dān)任漢語(yǔ)教師。

　　陳寶劍說，第二次赴海外執(zhí)教之所以仍然選擇到韓國(guó)，是考慮到韓國(guó)受儒家思想影響較大，其文化跟中國(guó)文化有許多相通之處，“韓國(guó)學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有濃厚興趣，我覺得他們是真心歡迎中國(guó)老師前去教授漢語(yǔ)的?！?/p>

　　“外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，往往是為了增進(jìn)對(duì)中國(guó)文化的了解，而不僅僅是學(xué)一門外語(yǔ)。作為漢語(yǔ)教師，我很樂意成為他們了解中國(guó)、了解中國(guó)文化的一扇窗戶?！标悓殑Ρ硎?。

　　為此，他在教學(xué)活動(dòng)中，總是充分利用各種機(jī)會(huì)向韓國(guó)學(xué)生們展示竹笛、巴烏、葫蘆絲、二胡等中國(guó)傳統(tǒng)樂器的魅力，并將吹奏技法毫無保留地傳授給他們。

　　事實(shí)表明，這一巧妙融入了文化傳播內(nèi)容的漢語(yǔ)教學(xué)方式，廣受學(xué)生歡迎。

　　一名文化使者

　　今年12月3日，牙山市教育廳舉辦漢語(yǔ)教學(xué)成果匯報(bào)大會(huì)，陳寶劍與孔院另一名老師在會(huì)上聯(lián)袂演出，為與會(huì)者獻(xiàn)上二胡二重奏《彩云追月》，引發(fā)如雷掌聲。

　　類似的文化交流活動(dòng)，陳寶劍總是積極參與，比如為順天鄉(xiāng)大學(xué)中文系學(xué)生舉辦書法講座；和孔子學(xué)院同事一道，組織韓國(guó)學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)服飾之美、參加“中國(guó)通”百人有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)，等等。

　　進(jìn)入順天鄉(xiāng)大學(xué)孔子學(xué)院執(zhí)教以來，他還先后四次應(yīng)邀在順天鄉(xiāng)大學(xué)舉辦的國(guó)際文化節(jié)上吹奏竹笛、葫蘆絲并表演書法，廣受稱贊。

　　組織開展中國(guó)文化傳播活動(dòng)，是孔子學(xué)院的重要工作任務(wù)之一?！白鳛楹Ｍ鉂h語(yǔ)教師，我始終牢記‘當(dāng)好漢語(yǔ)教師’‘當(dāng)好漢文化使者’這兩大工作使命?！标悓殑φf，為此他一直充分利用自己在樂器演奏方面的優(yōu)勢(shì)，積極組織、參與各類中韓文化交流活動(dòng)。

　　順天鄉(xiāng)大學(xué)大四學(xué)生金允洪(音)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)四年了，他到過中國(guó)深圳、天津等地，平日里愛用微信，朋友圈里還有好多中國(guó)朋友。

　　金允洪打算將來到中國(guó)工作，還準(zhǔn)備前往中國(guó)各大名勝風(fēng)景區(qū)游覽?！瓣悓殑蠋熢谡J(rèn)真教授漢語(yǔ)的同時(shí)，總是熱情向我們介紹中國(guó)文化。我對(duì)中國(guó)有著濃厚興趣，很大程度上要?dú)w功于陳老師?！彼@樣表示。

　　在順天鄉(xiāng)大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)孫倩看來，陳寶劍是個(gè)難得的復(fù)合型人才：中文專業(yè)出身，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；在韓國(guó)執(zhí)教時(shí)間長(zhǎng)且對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、文化有著較為深入的了解。

　　“陳寶劍老師多才多藝，在孔子學(xué)院舉辦的中華文化體驗(yàn)活動(dòng)中，總是當(dāng)之無愧的主力軍。”孫倩說道。(彭瑜)