華文教育基地校泉州二實(shí)?。翰煌跣?立德樹人

　　核心提示

　　二十年的時(shí)間，在歷史的長河中不過是一朵小小的浪花，但對(duì)創(chuàng)辦于1996年的泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)來說，卻是在白紙上描繪出了一幅絢麗的圖畫。

　　辦學(xué)伊始，泉州二實(shí)小在“人格為根，師生為本”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，確立了“方向明、校風(fēng)正、管理嚴(yán)、基礎(chǔ)實(shí)、科研活、質(zhì)量高”的辦學(xué)目標(biāo)，培育了和諧向上的優(yōu)良校風(fēng)，將“健全人格教育”作為實(shí)施素質(zhì)教育的總課題，從建設(shè)校園文化，打造師資隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)生立體活動(dòng)體系，開發(fā)校本課程等方面入手，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，文化內(nèi)涵不斷提升，辦學(xué)特色日益凸顯，成為一所學(xué)生喜歡、家長滿意、老師舒心、社會(huì)認(rèn)可的美麗家園。

　　優(yōu)化環(huán)境育人 培育校園文化

　　步入泉州二實(shí)小校門，迎面一條“七彩”塑膠跑道，讓人恍如置身童話世界。左側(cè)教學(xué)樓墻上十二個(gè)紅色大字映入眼簾——“學(xué)做人、會(huì)求知、健身心、育特長?！弊鳛樾Ｓ?xùn)，質(zhì)樸的言語讓孩子們聽得懂，做得到，詮釋著學(xué)校樸素、務(wù)實(shí)的教育追求。

　　移步換景，素雅的教學(xué)樓環(huán)繞聳立，高大蔥郁的南國佳木枝繁葉茂。樹蔭底下，一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬動(dòng)物造型的石凳妙趣橫生，一方小花圃鮮亮芬芳，點(diǎn)綴著干凈整潔的校園，在陽光下顯得生機(jī)勃勃。

　　漫步校園，操場(chǎng)圍墻上的宣傳欄、榮譽(yù)榜，記錄著豐富多彩的校園活動(dòng)，定格著學(xué)子們的驕人成績；墻面上、欄桿上、樓梯拐角處，溫馨的文明提示語為校園增添了不少人文氣息；轉(zhuǎn)進(jìn)教室，班級(jí)標(biāo)語則彰顯了每個(gè)班級(jí)不同的風(fēng)貌……這里的每一面墻壁都會(huì)“說話”，每一個(gè)角落都能育人。無論是閩南童謠，還是學(xué)生作品展示，抑或是三言兩語的警示鞭策，都凝聚了學(xué)校的良苦用心。

　　學(xué)校占地面積僅5000多平方米，局促的校園空間，給辦學(xué)提出更高的要求，每一方寸之地都需要更用心地耕耘，花費(fèi)更多的心血。

　　藏書豐富的圖書閱覽室里，同學(xué)們可以盡情地在書海里遨游。教學(xué)樓三樓的自理書廊，總會(huì)有同學(xué)們捧書靜讀的身影?，F(xiàn)場(chǎng)不見專人管理，書籍卻能整整齊齊地?cái)[放。無聲的環(huán)境背后，我們看到了秩序的力量。在汲取知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的誠信理念也在逐步養(yǎng)成。

　　為了豐富學(xué)生課外生活，學(xué)校不斷充實(shí)體育器材和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。美術(shù)室、書法室、舞蹈室、音樂室、電腦室、多功能教室、少先隊(duì)部，讓同學(xué)們感受到學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是休閑快樂的殿堂。

　　二十年來，泉州二實(shí)小打造出精彩的校園文化，讓同學(xué)們?cè)凇皾櫸锛?xì)無聲”中，融入健康的校園生活，學(xué)做真人。在這樣的環(huán)境下教學(xué)，老師們心情舒暢；在這樣的文化引領(lǐng)下，這所學(xué)校讓莘莘學(xué)子放飛夢(mèng)想。

　　深化師德引領(lǐng) 提升教師素養(yǎng)

　　誠摯的愛心，是開啟智慧情感的鑰匙；高尚的師德，是映照美好心靈的明鏡。

　　良好的師德師風(fēng)需要發(fā)揚(yáng)和傳承。它是一所學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分。二十年來，泉州二實(shí)小始終把師德建設(shè)作為隊(duì)伍管理的重中之重。

　　每個(gè)星期一下午放學(xué)后，全體教師都會(huì)聚集在會(huì)議室里，一同觀看名家名師的講座、先進(jìn)人物事跡等，激發(fā)對(duì)教育的深思，樹立正確的教育理念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)；每周舉行教師讀書交流活動(dòng)，大家把各自讀的書，對(duì)書籍的理解、感悟與其他老師交流分享，在學(xué)習(xí)中汲取教育教學(xué)的營養(yǎng)；每個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織一次教師論壇活動(dòng)，圍繞主題，教師們各抒己見，分享成長故事和教育心得。

　　多元的主題活動(dòng)，讓師德內(nèi)涵深入人心。校長何君虹以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的學(xué)?！睘橹黝}的專題講座，增強(qiáng)了全體教師立足本職工作、貢獻(xiàn)教育事業(yè)的信心；“我的中國夢(mèng)”主題教育系列活動(dòng)、“我的教育夢(mèng)”青年教師演講比賽，學(xué)習(xí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，收看《核心價(jià)值觀講壇之興國之魂》《核心價(jià)值觀講壇之敬業(yè)》等主題活動(dòng)，讓全體教師對(duì)師德內(nèi)涵有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　內(nèi)容豐富、形式多樣的師德教育，全方位、系統(tǒng)化地提升了教師群體素質(zhì)。

　　立足校本研修 提高教學(xué)質(zhì)量

　　沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談。

　　學(xué)校立足校本研修，充分發(fā)揮教師的個(gè)體創(chuàng)造力和群體合作力，憑借持續(xù)不斷的互動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，建立了“學(xué)?！萄薪M—備課組—教師個(gè)人”的校本四級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理體系。

　　每學(xué)期，學(xué)校至少會(huì)邀請(qǐng)一位知名教授、專家、學(xué)者到學(xué)校開設(shè)講座。大家耳熟能詳?shù)膶O紹振教授、黃克劍教授、肖川博士都曾來到學(xué)校，與全體老師互動(dòng)交流。

　　學(xué)校鼓勵(lì)教師制訂成長計(jì)劃，以“每天讀一篇教育文章、每周寫一則教育隨筆、每學(xué)期讀一本教育專著、每學(xué)期上一堂研討課，參加一次教學(xué)基本功比賽”的教師“五個(gè)一”制度，讓每位教師朝著預(yù)設(shè)的目標(biāo)成長。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，定期開展教育心得交流，開展評(píng)課、“三筆字”、朗讀等形式多樣的基本功比賽，錘煉提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。

　　課題研究是教師專業(yè)成長的必由之路。學(xué)校引導(dǎo)教師根據(jù)自身教學(xué)需要做有效實(shí)在的課題。問題即課題，成果即成長。教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫數(shù)百篇論文、隨筆、案例，在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表，參加各種比賽頻頻獲獎(jiǎng)。學(xué)校成為省首批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校。

　　學(xué)校教師80余人，其中有多人次先后榮獲全國模范教師、全國先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師稱號(hào)；有5人被評(píng)為特級(jí)教師、12人獲得小中高職稱，83人次被確認(rèn)為省、市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。泉州二實(shí)小優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，成為泉州市基礎(chǔ)教育陣地的“排頭兵”。

　　深化家校合作 豐富教育內(nèi)容

　　學(xué)校家長來自各行各業(yè)，熱心教育，素質(zhì)高、能力強(qiáng)，很多是行業(yè)翹楚。校長何君虹意識(shí)到這是一筆寶貴的教育資源，理應(yīng)成為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分。

　　家長志愿者活動(dòng)，是學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。每逢學(xué)校重大活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)都活躍著家長志愿者們的身影：“六一童年心曲”和“元旦新年新風(fēng)采”演出，家長們?yōu)樾⊙輪T化妝更衣；元宵節(jié)時(shí)，家長們進(jìn)校園指導(dǎo)孩子們搓湯圓、賞花燈。有一位家長，每年學(xué)校組織春秋游時(shí)都義務(wù)為同學(xué)們拍照，如今已經(jīng)堅(jiān)持了五年。

　　定期邀請(qǐng)專家、優(yōu)秀家長、專職教師為不同年級(jí)的家長進(jìn)行講座、培訓(xùn)，成為學(xué)校的一種常態(tài)?！坝弥腔叟愫⒆觽兂砷L”“我和孩子一起讀書”“帶領(lǐng)孩子走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典”等話題，家長們深入探討，形成了學(xué)校家庭互動(dòng)新模式。近百篇的家教心得成為互相借鑒的“育兒寶典”，也使家長們獲得了不少的啟迪。

　　家長進(jìn)課堂講課，深受孩子們歡迎。在泉州歌劇院工作的家長教孩子們學(xué)唱閩南童謠和南音；從事書法藝術(shù)研究的家長為同學(xué)們講解博大精深的中國漢字文化；在大學(xué)從事建筑設(shè)計(jì)教育的家長為同學(xué)們講解世界各地的奇妙建筑……一個(gè)個(gè)生動(dòng)又有趣的講座深深吸引了同學(xué)們，讓他們初步體會(huì)到家長工作的社會(huì)價(jià)值。通過課前的精心準(zhǔn)備，也讓家長們體會(huì)到老師工作的艱辛。

　　家校合作，拉近了家長與學(xué)校、教師之間的距離，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。學(xué)校先后榮獲“全國示范家長學(xué)?！?、“全國模范教職工之家”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　二十載春秋，承載了一份份耕耘的收獲。全國少先隊(duì)工作紅旗大隊(duì)、全國學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)改革試驗(yàn)研究“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄⒅袊倌昕茖W(xué)院科普基地、全國示范家長學(xué)校、全國模范職工之家、全國特色學(xué)校，連續(xù)六屆“福建省文明學(xué)?！钡冉夙?xiàng)省、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)……泉州二實(shí)小已經(jīng)成為全市享有盛名的學(xué)校之一。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。這是一條難以忘懷的路，曾經(jīng)充滿歡笑和汗水的日子已經(jīng)成為一片片歲月的書簽，烙印在記憶深處；這是一條攜手共進(jìn)的路，奔跑的身影、綻放的希望、奮斗的足跡，化作一行行青春的詩句。

　　路，還在延伸；奮斗，還將繼續(xù)。宏偉的畫卷正在舒展，不忘教育初心，泉州二實(shí)小，必將描繪出更加美好的明天！

　　開發(fā)校本課程 滿足成長需要

　　學(xué)生個(gè)性的發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，其最終目標(biāo)是充分發(fā)揮個(gè)性潛能優(yōu)勢(shì)。泉州二實(shí)小開發(fā)的《奇思妙想學(xué)漫畫》《演講》《魅力花燈》等校本課程，滿足了學(xué)生成長的需要。

　　孩子們喜歡用漫畫的形式反映社會(huì)生活的方方面面，《奇思妙想學(xué)漫畫》的校本課程應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校早在2008年就被中國美術(shù)出版總社授予當(dāng)時(shí)福建唯一的“兒童漫畫教學(xué)創(chuàng)作基地”。如今，漫畫滲透到學(xué)校的德育教育、作文教學(xué)以及安全知識(shí)、閩南文化宣傳等方面。學(xué)生獲得上百個(gè)漫畫獎(jiǎng)項(xiàng)，五六百幅漫畫作品發(fā)表在各類漫畫刊物上。

　　走在校園里，迎面而來面帶微笑的學(xué)生，與人侃侃而談，甚至能闡述獨(dú)特想法，讓你深感學(xué)生們“口才好”。這得益于泉州二實(shí)小辦學(xué)以來開設(shè)的演講課。何君虹在擔(dān)任校長后，意識(shí)到演講背后的教育價(jià)值，著手組織語文組老師整理、編寫教材。有梯度、分目標(biāo)，鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生上臺(tái)，讓中年級(jí)言之有情，讓高年級(jí)言之有理。每天設(shè)置10分鐘演講短課，每日安排一分鐘演講，開展“辯論會(huì)”“競(jìng)職演說”……很多學(xué)生第一次上臺(tái)無話可說，現(xiàn)在則是爭先恐后，滔滔不絕。學(xué)生屢屢在全國、省、市的演講比賽中成績獨(dú)占鰲頭。

　　將閩南傳統(tǒng)花燈制作融入藝術(shù)課堂教學(xué)和親子實(shí)踐活動(dòng)的《魅力花燈》校本課程在實(shí)踐中慢慢形成?！胺酃P畫”、“認(rèn)識(shí)簡譜”、“嗓音的科學(xué)訓(xùn)練與保健”，學(xué)生生活與技能訓(xùn)練、手工美工制作等方面的課程探索正在進(jìn)行，百花齊放的校本課程也正逐步形成。

　　多彩學(xué)生活動(dòng) 搭建個(gè)性舞臺(tái)

　　教育不僅是為了傳授知識(shí)，亦是為了使人更趨完善。多年來，學(xué)校豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓泉州二實(shí)小的同學(xué)們健康、快樂地成長。

　　學(xué)校秉承“人人參與，一個(gè)都不能少”的原則，每年堅(jiān)持開展“讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)”五大節(jié)活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生展示風(fēng)采提供平臺(tái)。組建小記者團(tuán)、校園文明督導(dǎo)隊(duì)、籃球隊(duì)、小荷文社、棋社等幾十個(gè)學(xué)生小社團(tuán)，開通“德育在線”網(wǎng)，編輯年度?？⑽膶W(xué)報(bào)《小荷》……讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中提升綜合素養(yǎng)。泉州微電影《初衷》的女主角、校友薛怡寧深有體會(huì)地說，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)了她的潛能。

　　學(xué)校別出心裁的實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生融入社會(huì)的能力。茶藝訓(xùn)練、烹飪比賽、到農(nóng)莊種植蔬菜、到勞動(dòng)基地訓(xùn)練、到少年軍校集訓(xùn)、到社區(qū)保潔護(hù)綠、跳蚤市場(chǎng)義賣、小記者走訪、文學(xué)社采風(fēng)等活動(dòng)，讓孩子走出校園，走進(jìn)社會(huì)，豐富閱歷，開闊視野，浸潤心靈。

　　豐富多彩的活動(dòng)讓同學(xué)們擁有了追求個(gè)人愛好的天地、張揚(yáng)個(gè)性潛能的平臺(tái)，同時(shí)也搭建起人格成長的舞臺(tái)，讓孩子們的小學(xué)生活更加精彩，在各類活動(dòng)中大放異彩。合唱團(tuán)用最美童聲演繹閩南童謠，做閩南文化的薪火傳承者；小荷文社社員們參加中秋詩會(huì)、端午詩會(huì)、重走海絲路等重要活動(dòng)，與名家面對(duì)面交流，編輯了50多期《小荷》報(bào)；小記者們晉京采訪全國兩會(huì)代表，在媒體上留下探尋的足跡和童年的記憶。學(xué)校曾獲市小學(xué)生六項(xiàng)素質(zhì)技能比賽團(tuán)體第一名，全國少兒圍棋錦標(biāo)賽小學(xué)組團(tuán)體冠軍，市少先隊(duì)鼓號(hào)展示大賽一等獎(jiǎng)，市少兒電視藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等幾十項(xiàng)集體榮譽(yù)。鄭婧、林夏荷等400多名隊(duì)員在全省、全市講故事、演講、獨(dú)唱、繪畫、樂器演奏等比賽中屢創(chuàng)佳績。

　　輻射示范帶動(dòng) 助推均衡發(fā)展

　　作為一所省級(jí)示范小學(xué)，學(xué)校積極發(fā)揮示范輻射作用，大膽探索促進(jìn)均衡教育的新路子，努力做推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“帶頭人”。

　　學(xué)校先后與臺(tái)商投資區(qū)洛陽中心小學(xué)等11所小學(xué)結(jié)成“結(jié)對(duì)幫扶”學(xué)校，組織省市學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)對(duì)象和各級(jí)骨干教師，定期開展送教送研活動(dòng)，執(zhí)教示范觀摩課、開設(shè)學(xué)術(shù)講座，深受歡迎。

　　學(xué)校與廈門同安一實(shí)小、同安進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)、寧德霞浦教師進(jìn)修學(xué)校開展跨區(qū)域校際交流活動(dòng)；接受了北京、遼寧、山東、四川、海南、廣西、寧夏、香港等地及馬來西亞等國家兄弟學(xué)校的參觀交流、跟崗研修。

　　泉州二實(shí)小是福建省首批海外華文教育基地校，學(xué)校先后接待來自馬來西亞、日本的交流訪問團(tuán)。通過互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，拓寬了雙方的辦學(xué)視野，有效地促進(jìn)了教育文化交流。

　　為把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶到新區(qū)，學(xué)校以聯(lián)合辦學(xué)的形式，將和泉州開發(fā)區(qū)管委會(huì)合作創(chuàng)辦“泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)泉州開發(fā)區(qū)校區(qū)”。辦學(xué)用地30至35畝，將辦成一所融實(shí)驗(yàn)性、示范性、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化為一體，體現(xiàn)開發(fā)區(qū)特色的全日制完全小學(xué)。

　　學(xué)校也趕上了良好的發(fā)展機(jī)遇，在城東片區(qū)的新校區(qū)，占地面積60畝。目前正以“規(guī)模辦學(xué)，速度超前，設(shè)備一流，建成海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的現(xiàn)代化名校”的指導(dǎo)思想進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。

　　不久，學(xué)校將形成“一校多區(qū)，協(xié)同發(fā)展”的良好格局。(張君琳)