華文教師證書暨南大學(xué)培訓(xùn)班漢語教學(xué)實踐考查啟幕

　　中國僑網(wǎng)12月16日電 據(jù)暨南大學(xué)華文學(xué)院網(wǎng)站消息，近日，由國務(wù)院僑務(wù)辦公室主辦，暨南大學(xué)華文學(xué)院承辦的2016年“華文教育·華文教師證書”暨南大學(xué)培訓(xùn)班漢語教學(xué)實踐考查，在暨南大學(xué)華文學(xué)院順利舉行。

　　漢語教學(xué)實踐考查是《華文教師證書》測試的重要環(huán)節(jié)之一，重在考查學(xué)員們的教學(xué)實踐能力，要求學(xué)員們自選教學(xué)內(nèi)容，自行設(shè)計教案，進(jìn)行15-20分鐘的模擬教學(xué)。

　　學(xué)員們大都制作了精美的PPT，不少學(xué)員還準(zhǔn)備了卡片、圖片等教學(xué)工具，有的還帶來了小獎品以活躍課堂氣氛。

　　馬來西亞羅微蘭老師的授課對象是一年級的小學(xué)生，為了拉近與學(xué)生的距離，羅老師先借助拼圖游戲?qū)胝n程，然后分角色朗讀、分角色扮演，整個教學(xué)過程內(nèi)容豐富，又充滿了童趣。

　　新加坡孔小利老師通過“小貓尋找汗在哪里”的話題引入，激發(fā)小朋友們探索科學(xué)的好奇心。結(jié)合小學(xué)生愛玩愛動的特點，孔老師采用了板書、動畫、卡片等多種方法，來鞏固課文?？脊賯円詫W(xué)生的身份提出各種問題，孔小利老師反應(yīng)迅速，沉著應(yīng)對。

　　學(xué)員們紛紛表示，通過緊張的備考、試講，與不同國家和地區(qū)老師們的交流互動，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，提高了自己的教學(xué)能力，對回國后漢語教學(xué)工作的開展有很大幫助。(陸佳幸)