中國志愿者赴海外支教 講述中國故事傳遞溫暖

　　世界志愿者隊伍中，中國志愿者越來越多，他們或是來自中國國內(nèi)的自發(fā)組織，或是當?shù)刂袊魧W生、華僑的積極參與，或是重大突發(fā)事件中的專業(yè)援助。在那些需要救助的時刻，中國志愿者不遺余力，傳遞著中國人的溫情，講述著中國故事。

　　到泰國華人學校支教

　　直到今天，孟祥夫依然常常想起在泰國大谷地支教的日子。那時他是清華大學的學生。

　　2014年，一個跟往常一樣的暑假，孟祥夫和他的7名同學在北京健康長城公益基金會資助下，從北京來到泰國大谷地華人學?！搪?lián)高級中學支教。大谷地是泰北最大的華人村，聚居著2萬多華人。在這里，孩子們要說漢語、寫漢字。白天學習泰文，晚上到華文學校學習中文，成了孩子們接受教育的常態(tài)。教聯(lián)高級中學建于2011年，是最早和中國教育體制接軌的華校，涵蓋了從幼兒園到高中三年級的課程，使用中國教材。

　　支教團一行支教期間，協(xié)助學校建起了計算機教室，增設(shè)了中國民俗、傳統(tǒng)戲劇、國畫、民樂和地理等特色課堂。

　　具有藝術(shù)特長的許珂開設(shè)了《中國音樂入門》興趣課，不僅為學生普及樂器、樂譜等基本樂理常識，帶領(lǐng)學生賞析中國民間音樂，還把富有中國特色的秧歌帶到了大谷地。

　　馬來西亞籍留學生林偉翔根據(jù)自己的求學經(jīng)歷，為高年級學生講授“中國高等教育的現(xiàn)狀和申請中國一流大學的方法”。高三學生魯永強通過課程明確了到中國讀大學的目標，“希望能夠在中國學到更多的東西，交更多的朋友，成為中泰友好交流與合作的使者?！边@個喜歡跳舞的男孩兒對中國充滿了向往。

　　村里來了中國志愿者

　　吳浩然是澳大利亞墨爾本大學三年級的中國留學生。去年冬天，他去波蘭義務(wù)支教。

　　支教的地方是在一個村子里，中國人極少。不少第一次見到吳浩然的人會說出這樣一句話：你是我一生中見到的第一個中國人。這讓吳浩然有些小自豪。

　　在波蘭，吳浩然給他們講中國的農(nóng)村，講漢字。村里的學生覺得寫漢字跟畫畫一樣，是件極有意思的事情。他們一下課就會拿一堆本子來讓吳浩然寫字，通常是幫他們寫他們?nèi)胰说拿?。變魔術(shù)、跳“小蘋果”舞蹈、教唱民謠，吳浩然都嘗試過。波蘭餃子和中國餃子有差異，吳浩然就從這些生活的日常入手，給他們講中國的民俗。

　　因為寄宿在當?shù)丶彝?，吳浩然跟村民有了比較多的交流。他寄宿的是一個五口之家，男主人大叔是個中國迷，收藏了不少跟中國有關(guān)的東西，比如毛筆、鋼筆、雙節(jié)棍、古錢幣，還有各種中波文字典，有些從網(wǎng)上買來，有些托去中國的朋友帶回來。每天晚上，大叔都要跟吳浩然聊很久，問中國現(xiàn)在的情況。吳浩然也會放一些反映當下中國現(xiàn)實的視頻給大叔看。興致高的時候，大叔還會表演雙節(jié)棍。

　　危難時刻提供專業(yè)救援

　　在國際重大災(zāi)難中，中國專業(yè)救援者的面孔也越來越多地閃現(xiàn)。2015年，尼泊爾發(fā)生了強震，中國民間公益組織——藍天救援隊第一時間趕往災(zāi)區(qū)開展救援。在救援過程中，考慮到加德滿都的建筑物受損嚴重，救援隊在40人的隊伍中安排了建筑結(jié)構(gòu)方面的專家。由于位于喜馬拉雅山南坡的博卡拉的登山營地被困人員較多，救援需要直升機，救援隊專門安排了4名有直升機運行資質(zhì)的隊員。強震對當?shù)氐缆返钠茐暮車乐?，救援隊專門挑選了兩名擅長開越野車的隊員。在設(shè)備配置上，救援隊攜帶了生命探測儀、建筑破拆器、液壓千斤頂、高山救助服等有針對性的儀器和設(shè)備。

　　據(jù)了解，近年來越來越多的中國民間志愿者接受專業(yè)救災(zāi)訓練。藍天救援隊曾派兩個小組分赴日本靜岡和名古屋，接受當?shù)叵谰葹?zāi)機構(gòu)16天的專業(yè)訓練，學習地震救援、高山救助、狹窄空間援救和急流救援所需的技能。(尹曉宇 王美入)