美國克利夫蘭州立大學(xué)孔子學(xué)院舉辦教師培訓(xùn)

　　中國僑網(wǎng)3月6日電 據(jù)國家漢辦網(wǎng)站消息，近日，為促進(jìn)漢語教師和志愿者的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效果，美國克利夫蘭州立大學(xué)孔子學(xué)院為孔院全體教師舉辦2017年春季學(xué)期第一期培訓(xùn)活動。

　　此次培訓(xùn)以“開展行動研究、提高專業(yè)技能、加強(qiáng)文化適應(yīng)”為主題?？自汉诵臐h語教師李惠文、當(dāng)?shù)馗咧薪處熗跷撵o、富布賴特獎學(xué)金獲得者林賽·霍布森擔(dān)任主講人。中方院長張旭紅出席。

　　李惠文從“一線教師為什么要做研究？”“具體的研究內(nèi)容是什么？”“怎樣做好研究？”三個問題著手，指出教師應(yīng)注重積累，從自己專業(yè)特長、愛好興趣和研究能力出發(fā)，選擇體驗深、實踐多、感興趣的課題，通過行動研究更快地實現(xiàn)由“教書匠”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

　　王文靜根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，對課堂管理的各環(huán)節(jié)、各要素進(jìn)行詳細(xì)闡述。她鼓勵教師明確課堂管理的規(guī)則和原則，保持管理的一致性，多從學(xué)生角度看問題，構(gòu)建積極和諧的師生關(guān)系。

　　林賽·霍布森畢業(yè)于克利夫蘭州立大學(xué)，在大學(xué)學(xué)習(xí)漢語時對中國文化產(chǎn)生濃厚興趣，后來申請到大學(xué)富布賴特獎學(xué)金，在中國廣州進(jìn)行為期14個月的研究。她分享了學(xué)習(xí)漢語的心得方法，從一個美國人的視角，對當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)提出建議。

　　此次培訓(xùn)結(jié)合理論與實踐，突出案例教學(xué)，注重經(jīng)驗交流，內(nèi)容豐富實用。教師們受益良多。近年來，克利夫蘭州立大學(xué)孔子學(xué)院針對漢語教學(xué)中的現(xiàn)實問題，不斷提高培訓(xùn)內(nèi)容的實效性，致力于加強(qiáng)高素質(zhì)、專業(yè)化漢語教師隊伍的建設(shè)。(龐暉 顏瓊)