美國(guó)留學(xué)生鄧凱到廈大學(xué)中文：想當(dāng)中文教師

　　本次采訪(fǎng)介紹的是來(lái)自美國(guó)的鄧凱同學(xué)，目前在廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院在讀漢語(yǔ)碩士一年級(jí)。

　　談及鄧凱，人們對(duì)他的第一印象往往是：漢語(yǔ)說(shuō)得太好了。他以接近滿(mǎn)分的分?jǐn)?shù)通過(guò)了HSK5級(jí)考試(全稱(chēng)漢語(yǔ)水平考試，是為測(cè)試母語(yǔ)非漢語(yǔ)者的漢語(yǔ)水平而設(shè)立的一項(xiàng)能力標(biāo)準(zhǔn)化考試，一共分6級(jí)，等級(jí)越高水平越高)，現(xiàn)在正為6級(jí)考試做準(zhǔn)備。日常時(shí)他會(huì)看知乎、中國(guó)的電視劇，能很快的理解并熟練的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)；在2016級(jí)海外教育學(xué)院新生入學(xué)典禮時(shí)擔(dān)任主持人……因?yàn)闈h語(yǔ)說(shuō)得好，為人熱情，所以他認(rèn)識(shí)了很多朋友。

　　學(xué)語(yǔ)言：天賦+努力

　　“中學(xué)時(shí)，有一次我在校車(chē)上碰到俄羅斯的同學(xué)，他英語(yǔ)講得非常糟糕，但是我特別想跟他交流，了解俄羅斯文化。當(dāng)時(shí)正趕上美國(guó)春假，于是我把整個(gè)假期的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)上。但當(dāng)時(shí)的我對(duì)如何學(xué)語(yǔ)言并不了解，所以就死記了好多單詞，沒(méi)有學(xué)過(guò)語(yǔ)法，都不知道怎么組成句子，只能跟俄羅斯同學(xué)進(jìn)行非常初級(jí)的交流。后來(lái)他和我說(shuō)，能在這么短的時(shí)間內(nèi)記憶這么多單詞讓他很驚訝?！边@段經(jīng)歷帶給了鄧凱非常好的體驗(yàn)，后來(lái)他選擇學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，并為此來(lái)到了中國(guó)。

　　鄧凱曾于天津、上海等地學(xué)習(xí)、生活，并對(duì)中國(guó)有了初步的了解?！暗谝淮蝸?lái)中國(guó)的時(shí)候，沒(méi)想到中國(guó)人那么友好?！边@是鄧凱對(duì)中國(guó)的第一印象，“我來(lái)中國(guó)之后，在上海的一戶(hù)家庭里寄宿了9個(gè)月，他們對(duì)我太關(guān)心了，我只要跟他們說(shuō)我需要哪方面的幫助，他們二話(huà)不說(shuō)就幫我。我平時(shí)在街上遇到一些陌生的中國(guó)人，他們都很愿意用中文跟我聊天，談?wù)撝袊?guó)文化。有很多人是要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，但是他們還是愿意用中文跟我聊天，一直鼓勵(lì)我，這可能是讓我印象最深刻的一方面。我發(fā)現(xiàn)很多中國(guó)人到美國(guó)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，雖然美國(guó)人會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)，但不像中國(guó)人那么熱情?！?/p>

　　來(lái)到陌生的異域國(guó)度能得到當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆榭畲趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的的過(guò)程中又能得到人們的鼓勵(lì)，鄧凱無(wú)疑是幸運(yùn)的。他也沒(méi)有辜負(fù)這份幸運(yùn)。

　　來(lái)廈大：學(xué)中文、當(dāng)中文教師

　　為了能更加深入的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，鄧凱申請(qǐng)了中國(guó)高校的研究生。至于為什么選擇來(lái)廈門(mén)大學(xué)讀書(shū)，鄧凱如是說(shuō)道：“申請(qǐng)研究生的時(shí)候，我考慮了很多，但最重要的是氣候。我還找了在美國(guó)大學(xué)的院長(zhǎng)征求他的意見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)考慮了臺(tái)灣的幾所大學(xué)，還有復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)，以及廈門(mén)大學(xué)。院長(zhǎng)當(dāng)時(shí)問(wèn)我為什么想到廈門(mén)大學(xué)，我跟他說(shuō)了氣候的原因。但院長(zhǎng)覺(jué)得這個(gè)地方有點(diǎn)偏僻。當(dāng)時(shí)的我真的不明白這個(gè)‘偏僻’到底有多偏僻。”

　　廈大海外教育學(xué)院處于廈門(mén)大學(xué)的翔安校區(qū)，它位于廈門(mén)市翔安區(qū)新店鎮(zhèn)，周?chē)写迩f，有香山，與游客絡(luò)繹不絕的思明校區(qū)比起來(lái)，位置更遠(yuǎn)，但也顯得更有自然的趣味?！拔襾?lái)到翔安之后還是很驚訝，這里跟我老家有點(diǎn)像。動(dòng)物很多，草也多，有山有水。”這是鄧凱對(duì)學(xué)院的第一印象。時(shí)至今日，他已經(jīng)來(lái)到學(xué)校半年了。各方面逐步走上了正軌，并且對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有了新的認(rèn)識(shí)。

　　談及學(xué)習(xí)，鄧凱直言壓力很大，“上個(gè)學(xué)期是我一生中最難的時(shí)期，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)那么多東西。因?yàn)樵谶@里，我既有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又有語(yǔ)言負(fù)擔(dān)。一開(kāi)始上課時(shí)，居然聽(tīng)不懂，或者只能聽(tīng)懂一部分。所以每次上完課，我都要復(fù)習(xí)。從早到晚都在學(xué)習(xí)，自己也感覺(jué)很累。有種中國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備高考的狀態(tài)?！彪m然辛苦，但鄧凱一直沒(méi)有懈怠，“我來(lái)這里主要是為了提高中文能力。因?yàn)槲蚁氘?dāng)中文教師。”

　　采訪(fǎng)最后，鄧凱透露了自己為期3年的計(jì)劃，“我很期待在廈大學(xué)習(xí)3年后我的中文能達(dá)到什么水平。如果3年還不夠理想，我可能會(huì)多待一段時(shí)間。如果水平達(dá)到了，我可能會(huì)到別的國(guó)家教中文?！?王碩)