中文種子播撒到美國阿拉巴馬 為“中國熱”加溫

　　來到美國阿拉巴馬州多森市3個多月，我和同事袁群英老師的中文教學也初見成效。在學校走廊里遇見學生時，他們會禮貌地用中文向我們問好。下課時，我們會用中文互道“再見”。一次在餐廳遇見一個小男孩，男孩熱情地用中文問我：“你好嗎？”這有些出乎我的意料，因為問句并不是課堂練習的重點。我高興地回答：“我很好。你好嗎？”男孩自信地回答道：“我很好?！边@讓初到美國從事中文教學的我倍感欣慰。

　　學習了百以內(nèi)的數(shù)字，學生們逐漸掌握了如何用中文表述年齡、日期，了解了跟中國相關(guān)的基本信息——一座長城、兩條大河、三山五岳、四大發(fā)明、五十六個民族等，也知道在中國遇到緊急情況要撥打不同的求助電話。之后，我們開始學習顏色。

　　顏色的學習以2008年北京奧運會吉祥物福娃宣傳片作為導引。五個福娃的顏色分別對應奧運會旗五環(huán)的顏色——藍、黃、黑、綠、紅，也跟五行大致對應。借助福娃熊貓晶晶，學生們學習了黑、白兩種顏色，也了解到晶晶諧音京京，取自中國首都北京。在鞏固拓展環(huán)節(jié)，我們借用學生熟知的動畫片《小馬寶莉》中的角色云寶(Rainbow Dash)引出彩虹的顏色——紅、橙、黃、綠等，并以太極圖(圖中包含“陰”“陽”二字)鞏固黑白兩色的學習。一個4年級男孩注意到太極圖中白色部分含有黑色，黑色中含有白色，我便借此機會跟學生們分享了中國的陰陽、平衡理念。正所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”，當其時而教。

　　因為不同的顏色在不同文化中的涵義有所不同，我和同事聯(lián)系中國傳統(tǒng)與當代習俗向?qū)W生們介紹了紅(婚嫁、過年)、白(喪葬)、黃(古代皇權(quán))等顏色的文化意義，并通過歌曲《說唱臉譜》讓學生們了解了京劇藝術(shù)中不同顏色臉譜的涵義。我們還給學生準備了美猴王、青衣等臉譜，讓學生在涂色的同時復習顏色的中文表達。圣誕前夕，我和同事為學生們準備了五顏六色的卡紙，帶著他們一起復習學過的顏色詞語，并練習用中文道一聲“圣誕快樂”。我們還鼓勵高年級學生在自己精心裝飾的賀卡上寫下這句中文祝福。

　　對于同事和我而言，最大的收獲莫過于學生們對中文課的熱忱以及他們在課后的活學活用。與此同時，我們還收獲了孩子們深情的擁抱。我們的學生甚至包括孩子們的帶班老師——他們也跟著學生們一起練習、搶答。由于學生們通常坐在不同顏色的地毯上聽課，下課時，凱麗泉小學學前班老師佛罕(Forehand)、4年級老師阿曼(Aman)、5年級老師苔絲(Tice)和瑪倫( Mullen)還會用中文一一說出地毯的顏色，讓學生依次起立。

　　凱麗泉小學是多森市首家開設中文課程的小學。在談及中文課程時，凱麗泉小學校長蒂斯穆克(Wanda Dismukes)女士指出，凱麗泉小學是一所具有多元文化背景的學校。中文課讓學生們有機會接觸到不同于本土文化的語言文化，認識不同文化的相似性并包容其差異。學生們非常喜歡中文課，老師和家長的反饋也很好，期待通過持續(xù)的中文課程為學校營造多元的文化氛圍。

　　凱麗泉小學是2015年特洛伊大學孔子學院在阿拉巴馬州開辟的又一個中文教學點。每一個新增的孔子課堂和教學點都見證著特洛伊大學孔院人的銳意開拓和執(zhí)著奉獻。目前特洛伊大學孔子學院已在蒙哥馬利、特洛伊等地設立8所孔子課堂和21個孔子學院教學點。

　　回顧特洛伊孔子學院建院以來的歷程，美方院長徐弘博士感慨萬千：“由于臨近墨西哥，漢語缺少像西班牙語那樣的地緣優(yōu)勢，中文課程和中國文化活動的開展面臨很大挑戰(zhàn)。9年來，我?guī)е自航處熥弑檎麄€阿拉巴馬州，行程逾13萬公里，訪問學校百余所，開展講座 250余場、漢語角270次、各種大型活動80次，組織阿拉巴馬州大學生、中學生、藝術(shù)家、政界、商界及教育界知名人士中國行27次，參與人數(shù)達12萬余人次。現(xiàn)在，阿拉巴馬人對中國已不再像以前那樣陌生。中國游客來到阿拉巴馬州，在機場、賓館、飯店會有人用中文問候你，甚至用中文跟你簡單交談?？梢哉f，特洛伊大學孔子學院正在把中文及中華文化的種子播撒到阿拉巴馬的每一個角落。而孔院自身也從當初寄人籬下、只有一間家徒四壁的辦公室，發(fā)展到現(xiàn)在設備齊全的獨立辦公大樓。”展望未來，徐弘院長充滿激情地說：“特洛伊大學孔子學院會利用現(xiàn)有資源不斷擴大中文及中國文化在阿拉巴馬的影響，并加強與美國東南部其他孔院的交流合作，讓‘中文熱’‘中國熱’在美國持續(xù)升溫，助力中美兩國關(guān)系的良性互動。”(唐慶)