大馬教總：華小須拒絕雙語(yǔ)課建議 以防變質(zhì)

　　中國(guó)僑網(wǎng)4月24日電 據(jù)馬來(lái)西亞《星洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道，馬來(lái)西亞教總呼吁，被教育局列入符合推行“雙語(yǔ)言課程計(jì)劃”的華小三機(jī)構(gòu)必須站穩(wěn)立場(chǎng)，拒絕有關(guān)建議，堅(jiān)決捍衛(wèi)華小以華語(yǔ)作為各個(gè)科目教學(xué)媒介語(yǔ)的特征，以免打開(kāi)華小變質(zhì)的缺口。

　　當(dāng)?shù)貢r(shí)間21日，教總發(fā)文告表示，馬來(lái)西亞國(guó)內(nèi)主要華團(tuán)(董總、教總等)于去年發(fā)動(dòng)簽名運(yùn)動(dòng)，并提呈備忘錄予教育部，明確表達(dá)反對(duì)在華小推行“雙語(yǔ)言課程計(jì)劃”的立場(chǎng)。不過(guò)，近日來(lái)教育局遴選和建議華小在2018年推行“雙語(yǔ)言課程計(jì)劃”，教總對(duì)此深表不滿。

　　教總強(qiáng)調(diào)，一旦華小參加“雙語(yǔ)言課程計(jì)劃”，有關(guān)的班級(jí)將在4個(gè)科目，即數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息及通訊工藝，以及設(shè)計(jì)與工藝科目全面以英語(yǔ)教學(xué)，而且學(xué)校不能在推行半途中要求用回華文。

　　“在這項(xiàng)措施下，華小以華語(yǔ)作為教學(xué)媒介語(yǔ)的上課時(shí)間，不但大幅度減少，甚至比采用非華語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)間還要少。長(zhǎng)此下去，肯定會(huì)影響華小師資、行政用語(yǔ)、校園文化等的改變，嚴(yán)重破壞了華小的特質(zhì)?！?/p>

　　教總指出，小學(xué)是學(xué)生接受基礎(chǔ)教育的階段，在這個(gè)階段必須以學(xué)生最熟悉的語(yǔ)文，也就是母語(yǔ)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以確保學(xué)生獲得最好的學(xué)習(xí)成效。

　　“有鑒于此，教總堅(jiān)持在華小，必須以華語(yǔ)作為各個(gè)科目的主要教學(xué)媒介語(yǔ)，確保小學(xué)6年華文教育的完整性，以免對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。”

　　教總表示，反對(duì)“雙語(yǔ)言課程計(jì)劃”不表示不要提升華小的英文程度，事實(shí)上，教總非常關(guān)注華小學(xué)生的英文能力，但必須回到問(wèn)題的根源，從英文科本身著手。