新西蘭華裔后代與中國文化的一次重逢：學(xué)中文很酷

　　中國僑網(wǎng)9月15日電 據(jù)新西蘭先驅(qū)報(bào)中文網(wǎng)報(bào)道，近年來，隨著中國海外移民人口的增長(zhǎng)，從美國、加拿大到澳大利亞、新西蘭，在世界許多城市尤其華人相對(duì)聚集的地區(qū)，中文學(xué)校越來越多，華人家長(zhǎng)對(duì)中文教育也日益重視。

　　但是，移民們一方面在擇校擇園(幼兒園)時(shí)希望選取西方學(xué)生占比偏大的教育機(jī)構(gòu)，以期讓孩子盡快掌握英語和融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕硪环矫嬗诸^痛于孩子母語能力的缺失與削弱，這當(dāng)中無奈和矛盾的心理也可謂是一言難盡。

　　移民們討論親子教育時(shí)，一個(gè)常見的話題就是：你孩子在家講中文嗎，你會(huì)不會(huì)強(qiáng)制他們學(xué)中文，有沒有什么好辦法“引誘”他們學(xué)習(xí)？

　　但也有不少人認(rèn)為：誰家孩子都一樣，幼兒園時(shí)可能還愿意說中文，但進(jìn)了小學(xué)就會(huì)越來越不愛說，再長(zhǎng)大一點(diǎn)你就徹底別想管他了！

　　因?yàn)楹Ｍ鉀]有中文環(huán)境，華人后代學(xué)習(xí)中文的機(jī)會(huì)越來越少。

　　但是，今天似乎出現(xiàn)了一個(gè)不同的例子。雖然這家?guī)状嗽诤Ｍ猸h(huán)境中與最初的祖籍國語言漸漸疏離，最終也自然而然成為了一個(gè)純粹英文的家庭，但第四代的可愛女孩，卻重新開始掌握父母和祖父母所不能說的中文，而且登臺(tái)表演，獲得演講比賽的一等獎(jiǎng)。

　　2017年，在新西蘭奧克蘭“漢語橋”中學(xué)生中文演講賽場(chǎng)上，初中組出現(xiàn)了一名引人注目的女孩。

　　有別于多數(shù)參賽選手就讀于10年級(jí)(屬于新西蘭初中)，她只是一名8年級(jí)的學(xué)生。雖然年齡最小，她的優(yōu)秀發(fā)音卻給大家留下了深刻印象。在六十多名來自各個(gè)學(xué)校的選手當(dāng)中，她最終取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　眾所周知，參加漢語橋比賽的重要條件之一就是：選手的母語不是中文。在這名12歲小女孩的家庭當(dāng)中，當(dāng)然是不存在普通話氛圍的，但同時(shí)，她擁有四分之一的華裔血統(tǒng)。

　　這一背景說起來既簡(jiǎn)單也復(fù)雜。但可以確認(rèn)的一點(diǎn)是，在日常生活中，沒有任何一個(gè)親人能夠與她用中文交流。

　　Lily，目前在奧克蘭Epsom的Diocesan初中就讀，中文名字：百合。

　　百合的曾外祖母與曾外祖父是第一代移民，來自中國廣東中山市福涌的一個(gè)村莊(音譯，F(xiàn)oolk Choong)，他們能說粵語，但不會(huì)普通話。

　　這個(gè)華人移民家族的新西蘭第二代，百合的外婆，出生于奧克蘭。她與許多老移民的后代一樣，迫于過去那個(gè)時(shí)代的社會(huì)環(huán)境而成為完全使用英文的一代，因此也沒有實(shí)際運(yùn)用中文的能力，僅僅能說有限的一點(diǎn)點(diǎn)粵語。她與來自英國的移民后代結(jié)婚成家。

　　第三代移民百合的媽媽，雖然擁有二分之一的華裔血統(tǒng)，但文化上與中國相距很遠(yuǎn)，既不懂粵語也不懂普通話，她同樣與新西蘭英裔后代結(jié)婚成家，也就是百合的爸爸。

　　這個(gè)家庭完全是純英文的語言文化環(huán)境，在此環(huán)境中長(zhǎng)大的第四代小百合，無論是外貌五官還是文化意義上，也都是一個(gè)西方孩子。

　　而在海外數(shù)代之后的華裔，完全不諳中文其實(shí)是非常多見的現(xiàn)象。

　　先來看看，生活于純英文環(huán)境里的這個(gè)女孩，自己撰寫了怎樣一篇演講稿。這是她發(fā)來的手機(jī)短信原文：

　　大家好，我叫Lily，姓Riley，今年十二歲，我的生日是十二月十九日。我在Diocesan學(xué)校讀八年級(jí)。

　　我家有三個(gè)人，爸爸、媽媽和我。我們都是新西蘭人。我的媽媽是商人，我的爸爸既是商人，也是一名藝術(shù)家。我媽媽很喜歡跑步，我爸爸喜歡沖浪，我很喜歡做飯和打球。

　　我家還有一只貓，它的名字是Peaches，今年十八歲了。

　　我八歲的時(shí)候去過中國，去了上海、成都、九寨溝。我很喜歡中國。

　　我從兩歲的時(shí)候開始學(xué)中文?，F(xiàn)在，我在學(xué)校里也學(xué)習(xí)中文。我很喜歡學(xué)習(xí)中文，我覺得中文很有意思。

　　我喜歡吃中國菜、面條、餃子等等。我也喜歡中國的文化，比如毛筆字、剪紙和武術(shù)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)好中文，我想長(zhǎng)大以后去中國工作。謝謝大家！

　　小百合個(gè)子挺高，但卻害羞含蓄，單純可愛。

　　她工整寫下自己的中文名，用流利標(biāo)準(zhǔn)的中文介紹自己的情況，以及喜愛的運(yùn)動(dòng)：網(wǎng)球、游泳。

　　雖然在之后較長(zhǎng)時(shí)間的訪談中主要使用英文，但她不時(shí)可以說出很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　談起獲獎(jiǎng)，她羞澀地笑，“比賽時(shí)看到其他很多選手都很優(yōu)秀，而且他們多數(shù)都比我高兩個(gè)年級(jí)，我很不自信。比賽三周后收到獲獎(jiǎng)通知時(shí)，我好開心！”

　　“在賽場(chǎng)時(shí)我很緊張，媽媽一直安慰我，幫我鎮(zhèn)定下來。不過可能那天我一直反復(fù)練習(xí)，所以真正站上臺(tái)時(shí)反而沒那么驚慌了。但我不確定自己表現(xiàn)怎么樣，感覺當(dāng)時(shí)至少有五個(gè)人是非常強(qiáng)的，比賽對(duì)于我還是難度挺大的?！?/p>

　　百合所在的中學(xué)開設(shè)了中文課程，每七天她會(huì)有兩次中文課，每次50分鐘左右。賽前，她的老師王黎明幫助她糾正發(fā)音，并安排她在同班同學(xué)和其它班級(jí)同學(xué)面前分別進(jìn)行了兩次模擬公開演講，幫助她獲得經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)信心。

　　這位老師介紹說，每年一次的漢語橋中文演講比賽由孔子學(xué)院主辦，分三組進(jìn)行：大學(xué)組、高中組(Senior，11到13年級(jí))和初中組(Junior，7到10年級(jí))。其中大學(xué)組和高中組的晉級(jí)，是在各國不同城市開展初賽，然后進(jìn)行全國大賽，最后將優(yōu)勝選手們送往中國參加總決賽。而小百合所參加的初中組，并沒有全國級(jí)大賽，因此，在奧克蘭取得一等獎(jiǎng)，就已經(jīng)是這一組別所能獲得的最高榮譽(yù)了。

　　小百合能背誦古詩《靜夜思》、《詠鵝》、《鋤禾》，會(huì)唱中文兒歌《兩只老虎》、《恭賀新禧》等，對(duì)書法和中國舞蹈也不陌生。

　　雖然這些對(duì)于身處中國的同齡孩子來說還偏于簡(jiǎn)單，但對(duì)于中文不是母語的海外少兒而言，已經(jīng)很不容易了。

　　她本身是個(gè)害羞的孩子，并不擅長(zhǎng)當(dāng)眾表演，但是因?yàn)橄矏壑形亩朔俗约旱膬?nèi)向性格。

　　她做完作業(yè)會(huì)向老師再要求增加功課。聽到自己發(fā)音與老師有異，也會(huì)重復(fù)練習(xí)求證直至標(biāo)準(zhǔn)，而不像一般孩子那樣輕易放過。

　　在校外，她每周六去一間中文學(xué)校上課2.5小時(shí)，每周三去另一間中文學(xué)校上課1.5小時(shí)，每周五在家上中文輔導(dǎo)課1.5小時(shí)。已經(jīng)堅(jiān)持了五年。同時(shí)，每周六下午，她通過互聯(lián)網(wǎng)聊天軟件Skype與一名輔導(dǎo)老師進(jìn)行1小時(shí)的口語和朗讀訓(xùn)練。

　　雖然海外中小學(xué)課業(yè)壓力不像中國那么大，但投入時(shí)間如此之多，她難道不希望像其他孩子那樣玩耍娛樂嗎，這樣強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，從何而來？

　　百合表示，“可能是因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，就已經(jīng)被安排去到很多中國人當(dāng)中，就那樣聽著大家說話，一個(gè)字一個(gè)詞去理解、去明白。我是這樣開始學(xué)中文的，可能也因此而一直這樣感興趣?！?/p>

　　小百合2歲時(shí)就被送到一間中文學(xué)校，參加雙語幼兒學(xué)前班的學(xué)習(xí)。由于興趣深厚，她在進(jìn)入小學(xué)中學(xué)后，仍然每周六到該學(xué)校上課，至今約有8年之久。

　　百合的媽媽說：“我自己小時(shí)候沒有機(jī)會(huì)學(xué)中文，因此希望給她一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她接觸我從未掌握的中國語言和文化，但我也沒想到，她竟然似乎對(duì)此有著某種天生的熟悉親切?！?/p>

　　“掌握多種語言對(duì)每個(gè)人的未來都有幫助，而且語言學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)趁孩子年幼就開始?！?/p>

　　媽媽介紹說，其實(shí)百合在中學(xué)可以選修兩門外語，所以她目前正在同時(shí)學(xué)習(xí)中文和西班牙語，但是在西語方面不像中文這么表現(xiàn)突出。

　　小百合8歲隨母親和外婆在中國旅行時(shí)，她的中文水平已經(jīng)令親友們非常驚喜。三個(gè)星期的旅行，她最難忘的是在四川見到的大熊貓，她和母親也都希望再次前往中國。

　　父母、孩子……在海外經(jīng)過一又一代人之后，漸漸丟掉母語，這是每一個(gè)移民家族終將面對(duì)的宿命嗎？這當(dāng)中，或許并無實(shí)質(zhì)的優(yōu)劣之分，但似乎也存在著一些淡淡的惆悵。

　　很多移民不愿意眼看著下一代或再下一代丟失母語和文化傳統(tǒng)。于是，甚至有些家庭在中文教育方面，華一代與華二代華三代在孩子年齡漸長(zhǎng)的同時(shí)，由哄勸、誘導(dǎo)，發(fā)展到爭(zhēng)執(zhí)、對(duì)峙……

　　但這些家長(zhǎng)也說，海外的孩子學(xué)中文太難。

　　畢竟，他們周圍的朋友同學(xué)們，身處的主流語言文化環(huán)境，都漸漸地令青少年越來越覺得，堅(jiān)持一門“少數(shù)人”的語言，似乎非常地怪異、孤獨(dú)、不合群、不時(shí)尚。

　　不過，小百合的觀點(diǎn)不同。

　　她說：“學(xué)中文是一件很‘酷’的事，因?yàn)?周圍)不是很多人懂中文。參加比賽也可以讓更多的人了解中國、走近中國，演講和活動(dòng)也讓我加強(qiáng)了對(duì)自己的信心?！?/p>

　　“我爸媽都完全不懂，所以在家里沒有任何人和我說中文，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有。學(xué)校的中文老師要隔幾天才見面一次，但我并不會(huì)覺得孤單，畢竟從小到大這就是我最為喜愛的課余興趣之一。在我校外的培訓(xùn)輔導(dǎo)班上，雖然從小一起學(xué)習(xí)的小朋友們當(dāng)中有些人放棄了中文，但是也仍然有朋友一直和我作伴，所以我仍然非?？鞓贰Ｎ矣X得華人不應(yīng)當(dāng)放棄中文，因?yàn)槎眠@門語言，將來有助于自己的工作，也能夠讓我們更好幫助到別人?！?/p>

　　小百合每天用一小時(shí)左右完成學(xué)校的作業(yè)，多數(shù)日子會(huì)再用一個(gè)多小時(shí)練習(xí)中文的聽說讀寫。這些全靠她自己安排。她向往長(zhǎng)大些參加高中組的競(jìng)逐，被挑選前往中國與全世界選手一起比賽，“到時(shí)候不會(huì)借助任何人的翻譯，要完全獨(dú)立地開展各項(xiàng)活動(dòng)完成競(jìng)賽，太酷了?！?/p>

　　在這樣一個(gè)華四代的中文學(xué)習(xí)過程中，父母選擇環(huán)境和創(chuàng)造條件，以及從精神到經(jīng)濟(jì)的支持，都發(fā)揮了重要作用，但同時(shí)，伴隨著年齡增長(zhǎng)，因內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，自發(fā)的興趣、關(guān)注和自主意愿，以及一路培養(yǎng)獲得的敏銳語感，也越來越成為更加關(guān)鍵的所在。