大馬一國中巫裔校長為改變校風 助學生學習中華文化
中國僑網(wǎng)11月23日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道，在馬來西亞國中校園里看著華裔學生們聚集在一起，朗讀中華文化經(jīng)典讀物如《大學》、《千字文》，這場景是不是很少見？
古來加拉巴沙威國中自2017年初開始，在新任校長拉末就任掌校后，便啟動一系列改革計劃，與教師們集思廣益，構(gòu)思多項極富意義的活動讓全校師生參與，期盼借此改變校風，喚醒學生主動積極學習之心。
紀律問題明顯緩解
屬于鄉(xiāng)區(qū)的古來加拉巴沙威國中，過去給人的印象是成績平平、逃學及紀律問題不斷。為了加以改善，老師們深知閱讀能讓人靜下心，而閱讀中華經(jīng)典可讓人學習中華傳統(tǒng)文化價值觀，深入思考其中奧妙可改變一個人的思維。
經(jīng)過校長及教師的細心培養(yǎng)和改造，這所學校這一年來的校風已大有改善，不僅上課出席率大大提升，學生也顯得更積極主動學習，紀律問題明顯獲得緩解。
放學后須留校進修
拉末掌校后，就落實了每天課前開周會，學生在放學后也必須留校45分鐘，依據(jù)種族各自進行正課以外的道德與人文培養(yǎng)進修課程的規(guī)定。
在這段時間內(nèi)，巫裔學生就前往祈禱室進行午間祈禱和上宗教課，華裔學生聚集在禮堂共讀中華經(jīng)典，印裔學生則分別學習道德教育等課程。
除了人文培養(yǎng)，該校于10月份開始更破天荒開辦為期三個星期的中文學習班，經(jīng)過一番挑選，讓來自中三的43名巫裔及10名華裔學生參與。
在專業(yè)教師指導之外，其中數(shù)天課程是由10名華裔學生及3名熟練華文的巫裔學生扮演“小老師”角色，負責督導不熟練華語的巫裔學生學習華文，掌握以華語溝通的基本技巧。
試辦短期華語學習班
拉末表示，該校開辦短期華語學習班可謂是“試金石”計劃，是該校致力培養(yǎng)學生語言能力及領(lǐng)導能力的開端。
他希望接下來不僅由教師教導，學生與學生之間也能互相督導學習，取他人長處不足自身不足，互相學習及成長。
校長：熟悉華語出路更廣
他坦言，隨著中國經(jīng)濟崛起及中企紛紛進駐馬來西亞，如今掌握華語能力越顯重要，更是為學生未來出路增添附加價值?！跋Ｍ_辦中文學習班能讓更多學生有機會接觸和學習華語，為自己的未來打下穩(wěn)固基礎(chǔ)?！?/p>
拉末說，學生除了有機會學習多一種語言外，該課程的進行方式也有助于增進華巫裔學生之間的交流及了解，促進各族間的團結(jié)之心。
經(jīng)過一年實驗期，他表示明年校方計劃擴大人文培養(yǎng)計劃，使得每天課后留?；顒痈叾嘣媱澾M行的活動包括：社區(qū)義工服務(wù)、閱讀及生活技能課等。
輔導老師：灌輸學生自律精神
輔導老師蔡曉薇表示，校長將課后進行的道德與人文培養(yǎng)進修課程取名為“豐富超級思維計劃”(Program Penyuburan Minda Super)，借此灌輸學生自律精神，讓他們了解個人紀律需從心培養(yǎng)。
她表示，由于校長建議這計劃配合各族文化進行，她與華裔教師們集思廣益后，決定采用閱讀來灌輸學生優(yōu)良價值觀，并選擇了中華經(jīng)典讀物《大學》開啟這項計劃?！白畛鯐r學生都對需留校45分鐘參與閱讀計劃感到不適應(yīng)，但久而久之，學生不但在放學后遵守秩序聚集在禮堂，還會主動拿取書本集體閱讀，展現(xiàn)自律一面，甚至還有學生主動要求借閱，消磨在家的休閑時間?！?/p>
她說，該校家教協(xié)會贊助1000令吉購買了首批400本《大學》讀本，在學生幾乎熟讀后，校方今年5月再為學生選購380本《千字文》。
經(jīng)費不足 教師掏腰包贊助
但由于經(jīng)費不足，華裔教師們紛紛自掏腰包贊助，身體力行希望學生們能珍惜閱讀的機會?！皩W生們看到老師們的用心，也掏出零用錢表示有意贊助購買讀本的經(jīng)費，就這么積少成多籌足購買經(jīng)費，學生們自動自發(fā)參與其中，讓老師們?yōu)橹畡尤??！?/p>
蔡曉薇坦言，該校屬于鄉(xiāng)區(qū)學校，不少學生都是來自中等收入家庭，因此放學后經(jīng)常需要到附近的園地或餐館打工賺取零用錢或幫補家用，平日缺席率也頗高。
“自從學校提倡人文培養(yǎng)課程后，學生顯得更自發(fā)學習，每天早上上課后，校長還會帶領(lǐng)數(shù)名教師到附近商店‘尋找’意圖逃課的學生?！?/p>
她說，校長會好言相勸將逃課學生帶回學校上課，慢慢地，教師們都發(fā)現(xiàn)學生經(jīng)過勸導后變得比以往奮發(fā)向?qū)W，逃課問題也大大減少。
