華教“瓶頸”如何破？育師資自身“造血”

　　華教“瓶頸”如何破？育師資自身“造血” 編教材因地制宜

　　中新社北京12月20日電 (馬秀秀)特朗普外孫女唱中文歌、索羅斯女兒背唐詩……隨著中文在世界范圍內(nèi)流行，海外華文教育也如雨后春筍般成長起來。然而，遍布世界的2萬所華文學(xué)校，在推進(jìn)華文教育過程中，總會在師資、教材以及學(xué)生興趣等諸多方面，遇到困難。

　　如何突破華文教育發(fā)展的這些“瓶頸”？以第四屆世界華文教育大會為契機，諸與會嘉賓近日向中新社記者表示，希望發(fā)揮自身能動性，積極作為。

　　目前，在泰國、菲律賓等國家，從事華文教育的教師年齡普遍偏大，師資后備力量不足的問題比較突出。與會代表們對國僑辦、國家漢辦等每年選派教師給予支持表示感激，但他們明白，要建立師資力量培養(yǎng)的長效機制，需要由被動“輸血”向自身“造血”轉(zhuǎn)變。

　　“我們會在‘造血’方面下功夫。”菲律賓三寶顏中華中學(xué)副校長吳頌彬從事華文教育15年。據(jù)他介紹，他們在學(xué)生中學(xué)時期，就開始有針對性地培養(yǎng)其從事漢語教學(xué)的意向，“我們與學(xué)生簽訂合同，送他們到中國專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)成后回來教學(xué)?！?/p>

　　荷蘭烏特勒支中文學(xué)校校長胡云飛說，鑒于荷蘭華文學(xué)校的公益性質(zhì)，他們在招募師資的過程中，會把老師對華文教育的熱愛作為一項重要考量因素?！斑@樣才能長待”，胡云飛補充道，“在此基礎(chǔ)上，我們也注重讓老師們通過國僑辦提供的遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力?！?/p>

　　據(jù)與會嘉賓反映，目前海外華文學(xué)校大多用暨南大學(xué)提供的統(tǒng)一教材，雖然教材在語法等方面做得比較專業(yè)，但較少結(jié)合各國國情，在因地制宜方面尚有欠缺。

　　“教師必須發(fā)揮自己的主觀能動性”，從事華文教育20余年的全德中文學(xué)校聯(lián)合總會副會長陳薇說，“我們會組織中文學(xué)校的教師開展校際交流，共同探討在授課中如何將中文教材改編得更適合德國思維的孩子?！?/p>

　　在吳頌彬看來，華文教材因地制宜，需要教材編寫專家加強對教材使用國國情、文化風(fēng)俗等方面的了解?！叭绻麅蓢鴮＜夷芎献魈接懢幾?，是一個不錯的選擇。”

　　人們常說，興趣是最好的老師。要推動海外華文教育更好發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣，是一項需要長期思考和實踐的命題。

　　意大利中意學(xué)校校長傅文武說，隨著“一帶一路”倡議的實施，各國都看到了中國機遇。出于對就業(yè)機會的考慮，許多家長也會注重培養(yǎng)孩子對中文的興趣。

　　“我們會結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、幻燈片等多媒體形式，豐富課堂內(nèi)容，提高孩子們的注意力?！备滴奈湔f。

　　據(jù)胡云飛介紹，明年中文將納入荷蘭教育系統(tǒng)。談到培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，他認(rèn)為，豐富華文學(xué)習(xí)渠道很重要。“幾年前，我們學(xué)校就成立了合唱團，希望借助唱歌的形式，提高孩子們學(xué)習(xí)中文的熱情。前不久學(xué)生們還進(jìn)行了匯報演出，效果不錯?！?/p>

　　“以文化興趣帶動語言學(xué)習(xí)興趣很重要”，吳頌彬說，學(xué)校經(jīng)常會組織一些活動，增進(jìn)學(xué)生對中華文化的了解，“舞獅子、包餃子是常有的活動，學(xué)生們也樂在其中?！?完)