漢語教師志愿者：中國文化傳播使者
原標題 漢語教師志愿者：中國文化傳播使者
日前，2018年赴泰國等國的漢語教師志愿者崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式在北京語言大學(xué)舉行，152名參訓(xùn)學(xué)員順利完成崗前培訓(xùn)?！跋Ｍ磥碓跐h語教學(xué)的路上做有理想、有奮斗、有擔(dān)當?shù)臐h語教師志愿者，愿漢語之花綻放在世界各地?！睂W(xué)員代表王道征道出了漢語教師志愿者們的心聲。
據(jù)國家漢辦志愿者工作處處長郭驕陽介紹，為了積極推廣漢語，提高世界漢語教學(xué)水平，促進漢語和中國文化在國外的傳播，加深中國與世界各國的相互了解，增進世界各國人民間的友誼和交流，國家漢辦于2004年啟動了漢語教師志愿者項目，截至2017年底該項目覆蓋了全球139個國家和地區(qū)，累計派出漢語教師志愿者47000人次。
民間文化交流使者
“各國漢語教育水平不同，有些國家的漢語教學(xué)體系還不完善，對漢語教師志愿者來說，他們的工作是開拓性的，挑戰(zhàn)很大。” 郭驕陽說。
面對不同的漢語學(xué)習(xí)者，漢語教師志愿者需采取不同的授課方法。在韓國彌鄒忽外國語高中教漢語的鮮于夢蝶認為，如果教學(xué)對象是小學(xué)到高中的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)該偏重趣味性?！爱吘惯€是孩子，學(xué)習(xí)語言對他們來說相對枯燥，所以多設(shè)計有意思的小游戲，會提高學(xué)生們學(xué)漢語的興趣。例如，我會將學(xué)生分組，每組學(xué)生坐成一列，坐在最后的學(xué)生說一個漢字或詞語，再依次傳遞給前面的學(xué)生，最前面的學(xué)生要在黑板上寫出答案?！?/p>
在韓國京畿道男子高中做漢語教師志愿者的李夢娜也會為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性設(shè)計各種教學(xué)方案。除了做游戲，她會獎勵積極回答問題的學(xué)生小貼紙，學(xué)生得到的貼紙到一定數(shù)量就可以換取小禮物。“效果挺好的，學(xué)生們的興趣馬上就提高了。但是設(shè)計游戲還是挺難的，需要多開動腦筋?！崩顗裟日f。
“我們是民間文化交流和傳播的使者。”說到做漢語教師志愿者的感受，李夢娜自豪地回答道。
除了教授漢語，漢語教師志愿者也會介紹中國文化?！拔覀兿Ｍ鈬鴮W(xué)生首先對中國文化有所了解，然后再去學(xué)習(xí)漢語。”郭驕陽說，“漢語教師志愿者不僅要教漢語，還要負責(zé)一些文化活動的組織，比如參加各學(xué)校舉辦的‘中國文化周’‘漢語比賽’等， 這也是傳播中國文化的重要途徑?！?/p>
張龍飛曾在非洲貝寧阿波美卡拉維大學(xué)的孔子學(xué)院給漢語言專業(yè)的學(xué)生上課。除了講解基本的漢語知識外，他還會給學(xué)生講中國歷史、地理和文化等。“我曾經(jīng)給學(xué)生們講過中國的‘新四大發(fā)明’，他們都很感興趣。我也會給學(xué)生講中國的國情和發(fā)展現(xiàn)狀，希望他們對中國有一個新的認識?！?/p>
辛苦并快樂著
“隨著‘漢語熱’的持續(xù)升溫，漢語教師志愿者的工作量也隨之加大，他們很辛苦，比如會出現(xiàn)一位漢語教師志愿者負責(zé)幾個學(xué)校的漢語課的情形?！?郭驕陽說。
對漢語教師志愿者來說，壓力首先來自教學(xué)工作?！半m然在國內(nèi)進行了專業(yè)培訓(xùn)，我的專業(yè)也是對外漢語教育，但給韓國學(xué)生上課壓力還是挺大的。”鮮于夢蝶說，“這所學(xué)校生源質(zhì)量好，對教師要求高。而且我是獨立上課，再加上語言不通，挑戰(zhàn)很大?！?據(jù)鮮于夢蝶介紹，她現(xiàn)在帶9個班，給每個班上兩節(jié)漢語課，此外還需上1節(jié)選修課和1節(jié)教師課。除了正常的教學(xué)工作，她還要負責(zé)一些校園活動，比如組織中文比賽等，很是辛苦。
李夢娜也坦言，做漢語教師志愿者“挺辛苦的”。她負責(zé)京畿道男子高中高二年級5個班的漢語課，1個班每周3節(jié)課，另加3節(jié)社團課。“基本上回到家就想躺在床上，什么事也不想做了?！崩顗裟刃χf。
其次，語言不通也給漢語教師志愿者的生活帶來一些困難。“如果教學(xué)目的地通用語是英語，相對來說比較方便。如果不是英語，就有些困難?！崩顗裟日f，“剛?cè)r，我就會說‘你好’‘謝謝’等簡單的韓語，平常辦公室里韓國老師交流時，我也聽不懂他們在講什么。雖然我在學(xué)習(xí)韓語，但上次去超市買面粉還是不知所措，只能用簡單的韓語同導(dǎo)購員交流，或者用手機翻譯成韓語給導(dǎo)購看?！币驗槭且粋€人住，李夢娜說除了感覺上課累，孤獨感也會不時襲來?！耙驗槿＞臀乙粋€中國人，語言又不通，有時感覺挺孤獨的?！?/p>
盡管工作和生活壓力都不小，但漢語教師志愿者們非常熱愛漢語教學(xué)。在巴西南大河州聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院做過1年漢語教師志愿者的馮霄回憶起自己的經(jīng)歷，認為非?！懊篮谩??！案惺芰税臀鞯娘L(fēng)土人情，教學(xué)實踐也得到了提升，還結(jié)交了幾位巴西的朋友。而且，在外國教授自己國家的語言，很是驕傲?！?馮霄說。
在跨文化中成長
隨著“漢語熱”的不斷升溫，漢語教師需求也在不斷增加。數(shù)據(jù)顯示，國家漢辦2016年派出志愿者6000人次，2017年達6300人次，今年預(yù)計派出6500人次?！氨M管每年派出的人數(shù)都在增加，但還是無法滿足需求?！惫滉栒f。
“我們歡迎應(yīng)屆本科畢業(yè)生和在讀碩士生參加漢語教師志愿者項目。他們是對外人文交流的使者，能展現(xiàn)當代中國青年人的風(fēng)采和現(xiàn)代的教育理念，是講好中國故事、傳播中國聲音，塑造國家形象的橋梁；同時，漢語教師志愿者經(jīng)歷也有利于他們開闊視野和不斷成長。”郭驕陽說。
中國傳媒大學(xué)文法學(xué)部教師譚麗麗也鼓勵和支持學(xué)生們參加漢語教師志愿者項目。“志愿者走出去可以拓展針對具體國別學(xué)生的有效教學(xué)法，也可以進一步完善國別化漢語教材?！?/p>
對于希望成為漢語教師志愿者的學(xué)生，郭驕陽建議要提前做好準備：“要根據(jù)志愿者的標準要求自己，例如普通話要過關(guān)，英語水平要達標等。其次要有獨立生活、應(yīng)對問題的能力。”
譚麗麗的建議是：“志愿者專業(yè)基本功要扎實，包括漢語語法、語音、漢字基本原理等；同時要多了解漢語教學(xué)目的國的文化和風(fēng)土人情，使跨文化交際順暢；更重要的是要以身作則，教書育人，展現(xiàn)中國風(fēng)范。”
鮮于夢蝶和李夢娜的體會是：“做漢語教師志愿者，首先心態(tài)上要轉(zhuǎn)變，我們是去做志愿服務(wù)的，不是出國旅游的；其次要對自己的工作有熱情，要有奉獻精神；第三是要有應(yīng)對不同文化和價值觀沖突的能力。”(王亞鵬)
