非洲本土漢語(yǔ)教師：學(xué)中文的條件變好 競(jìng)爭(zhēng)更激烈

　　原標(biāo)題 非洲本土漢語(yǔ)教師：學(xué)中文的條件變好了 競(jìng)爭(zhēng)也更激烈了

　　國(guó)際在線報(bào)道(中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)記者 朱宛玲)：隨著中非經(jīng)貿(mào)、人文交流越來(lái)越頻繁，中文在非洲大陸也越來(lái)越受歡迎。國(guó)家漢辦的最新數(shù)據(jù)顯示，2012年以來(lái)，非洲孔子學(xué)院的學(xué)員數(shù)量年增幅達(dá)到近36%，漢語(yǔ)課程班次平均年增幅達(dá)到40.3%；2017年，在冊(cè)學(xué)員人數(shù)接近15萬(wàn)人。在中文走入非洲大陸的過(guò)程中，越來(lái)越多的非洲本土漢語(yǔ)老師也走上了中文課的講臺(tái)。2017年，非洲地區(qū)的孔子學(xué)院為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)師資約1500多人次，聘用本土師資也有近百人。非洲本土漢語(yǔ)老師在中文教學(xué)方面有什么體會(huì)？他們對(duì)未來(lái)有什么期待？詳細(xì)情況，請(qǐng)聽(tīng)本臺(tái)駐津巴布韋記者朱宛玲的報(bào)道。

　　今年30歲的塞爾是莫桑比克蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院的本土漢語(yǔ)老師。2012年，蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院正式開(kāi)班授課，從小喜歡看中國(guó)功夫電影的他利用工作之余的閑暇去蒙大孔院學(xué)習(xí)中文，自此開(kāi)始一步步“解鎖”這門來(lái)自古老東方的語(yǔ)言。2017年7月，從中國(guó)取得碩士學(xué)位、通過(guò)本土漢語(yǔ)教師資格考試后，塞爾成為蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院的首位本土漢語(yǔ)老師，教授漢語(yǔ)入門等課程。他認(rèn)為，和中國(guó)老師相比，自己更明白學(xué)生們的文化背景，可以用“對(duì)比法”來(lái)讓學(xué)生更好理解中文。

　　貝寧阿波美卡拉維大學(xué)孔子學(xué)院外方院長(zhǎng)于連也認(rèn)為，了解學(xué)生的母語(yǔ)有助于中文教學(xué)，尤其對(duì)于中文初學(xué)者。

　　作為津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院的首位本土漢語(yǔ)老師，目前已經(jīng)是津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院外方院長(zhǎng)的李開(kāi)明早在2011年就開(kāi)始走上講臺(tái)，教授中文了。最近，他把自己教“漢字入門”這門課的講義加以整理，出版了《漢字入門——以津巴布韋人的視角學(xué)漢字》一書(shū)。他說(shuō)，自己在教課時(shí)常用津巴布韋文化與社會(huì)生活中常見(jiàn)的意象來(lái)向?qū)W生們介紹漢字，希望能借此拉近漢字與學(xué)生的距離。

　　李開(kāi)明和于連都是在沒(méi)學(xué)過(guò)中文的情況下去中國(guó)留學(xué)的。李開(kāi)明留學(xué)時(shí)，津大孔院才剛成立不久。沒(méi)條件提前學(xué)中文，李開(kāi)明經(jīng)歷過(guò)留學(xué)初期去銀行換錢，因?yàn)檎Z(yǔ)言不通花了好幾個(gè)小時(shí)的窘境。而1987年就被政府公派到中國(guó)留學(xué)的于連，去中國(guó)時(shí)連一張“我去北京語(yǔ)言學(xué)院”的紙條都不知道該怎么放。相較自己，于連覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)中文的條件簡(jiǎn)直太好了。

　　就連三人中唯一在去中國(guó)前就學(xué)習(xí)過(guò)中文、學(xué)中文時(shí)間也最晚的塞爾，也覺(jué)得自己的學(xué)生們學(xué)習(xí)中文的條件比五年多以前自己學(xué)中文時(shí)要好了許多。

　　對(duì)于未來(lái)，這三名本土老師都有自己的規(guī)劃：塞爾想到中國(guó)去讀個(gè)博士，繼續(xù)提高一下自己的中文水平；李開(kāi)明希望未來(lái)津大孔院畢業(yè)生都能通過(guò)漢語(yǔ)水平考試五級(jí)與六級(jí)的考試——這是漢語(yǔ)水平考試最高的兩個(gè)級(jí)別。而于連則期待，能看到更多的貝寧本土老師走上中文講臺(tái)。