大馬董教反對(duì)華小數(shù)理科英文教學(xué) 呼吁華團(tuán)華小反對(duì)

　　中國(guó)僑網(wǎng)4月10日電 據(jù)馬來(lái)西亞《詩(shī)華日?qǐng)?bào)》報(bào)道，馬來(lái)西亞董教總對(duì)政府將重新推動(dòng)英文教數(shù)理政策深表遺憾，并堅(jiān)決反對(duì)華小的數(shù)理科以英文教學(xué)。

　　董教總表示，馬哈蒂爾在2003年擔(dān)任首相時(shí)，不顧各族的反對(duì)聲音，強(qiáng)硬推行英語(yǔ)教數(shù)理政策。無(wú)論如何，這項(xiàng)違反語(yǔ)文教學(xué)原理的政策最終失敗，不但沒(méi)有提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，而且還對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理科的知識(shí)帶來(lái)負(fù)面影響，兩頭不到岸。時(shí)任副首相兼教育部長(zhǎng)的慕尤丁在2009年6月23日坦承，已經(jīng)實(shí)行6年的英語(yǔ)教數(shù)理政策效果并不顯著，成效只有2至3%，這也促使當(dāng)時(shí)的政府在2009年7月宣布廢除英語(yǔ)教數(shù)理政策。

　　董教總指出，以母語(yǔ)作為教學(xué)媒介語(yǔ)的優(yōu)越性獲得聯(lián)合國(guó)的認(rèn)證，也是全世界的通例。尤其是數(shù)理科，即使是使用最熟悉的語(yǔ)文來(lái)學(xué)習(xí)也不容易掌握，如果硬要用不熟悉的語(yǔ)文來(lái)學(xué)習(xí)，那肯定大大影響學(xué)習(xí)的成效。

　　有鑒于此，董教總本著母語(yǔ)教育的基本原則，重申堅(jiān)決反對(duì)華小數(shù)學(xué)、科學(xué)兩科以英文教學(xué)，以免學(xué)生的數(shù)理科學(xué)習(xí)受到影響，并破壞華小母語(yǔ)教學(xué)的特征與環(huán)境。

　　董教總表示，英語(yǔ)作為科技語(yǔ)文和國(guó)際通用語(yǔ)文的重要性是不容置疑的，因此，董教總認(rèn)同必須提升馬來(lái)西亞國(guó)民對(duì)英語(yǔ)的掌握能力，而且這也是迫切需要展開(kāi)的工作，但必須依據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的原理，從英文科本身著手進(jìn)行全面的改善和提升，才是正確和有效的做法。

　　董教總認(rèn)為，要提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，就必須改善英文科的教學(xué)目標(biāo)、課程、上課時(shí)數(shù)、教材、教學(xué)法、師資和設(shè)備等，這才是對(duì)癥下藥提升英語(yǔ)水平，符合教育原理的做法。

　　董教總說(shuō)，政府在2003年至2009年推行的英語(yǔ)教數(shù)理政策已經(jīng)證明是失敗的，而且也削弱及邊緣化各族以母語(yǔ)作為數(shù)理科知識(shí)語(yǔ)文的地位。

　　董教總也吁請(qǐng)馬來(lái)西亞全國(guó)華團(tuán)和華小三機(jī)構(gòu)堅(jiān)決反對(duì)數(shù)理科以英語(yǔ)教學(xué)，以捍衛(wèi)華小的特征，并保障學(xué)生在數(shù)理科的學(xué)習(xí)上獲得最大的成效。