從小學(xué)習(xí)中文 紐約長(zhǎng)島白人女孩愛(ài)上中國(guó)文化

　　中國(guó)僑網(wǎng)7月2日電 據(jù)紐約《僑報(bào)》報(bào)道，剛畢業(yè)于紐約長(zhǎng)島杰里科學(xué)區(qū)(Jericho School District)高中的康丹惠(Emily Kweit)，因從小學(xué)習(xí)中文而愛(ài)上中國(guó)文化，從而影響到她對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇。今年秋季，她將就讀于賓州大學(xué)東亞語(yǔ)言和文化系，打算將來(lái)從事國(guó)際關(guān)系工作。

　　康丹惠從小學(xué)五年級(jí)開始接觸中文和中國(guó)文化，在初高中繼續(xù)上正式的中文語(yǔ)言課。老師帶學(xué)生們到中國(guó)超市學(xué)習(xí)食物的單詞，去粵菜點(diǎn)心店學(xué)習(xí)中國(guó)飲食。中文與眾不同的語(yǔ)音和語(yǔ)言中包含的文化，讓康丹惠產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　15歲時(shí)，康丹惠第一次到中國(guó)游學(xué)，一群美國(guó)孩子去看長(zhǎng)城、兵馬俑，吃中國(guó)美食，還跟中國(guó)家庭一起居住?？档せ菡f(shuō)，“那次旅行讓我覺(jué)得學(xué)中文很有用。我居然能用中文跟人講話！之前我很少開口說(shuō)中文，現(xiàn)在我可以用中文跟人交流，但我也意識(shí)到自己的中文詞匯量很不夠用?！?/p>

　　2018年夏天，康丹惠第二次到中國(guó)，在西安一個(gè)寄宿家庭里住了6個(gè)星期。那次她感受到了文化沖擊，她說(shuō)，“我的中國(guó)寄宿家庭帶我去商店購(gòu)物，但我沒(méi)辦法跟他們說(shuō)清楚我想買什么，我意識(shí)到我的中文需要提高?！敝袊?guó)人和美國(guó)人的生活習(xí)慣不一樣，但康丹惠抱著開放的心態(tài)，入鄉(xiāng)隨俗地嘗試新的生活方式：早上跟寄宿家庭一起早起吃早餐；吃完晚飯后一起出去散步；在食物方面，她跟著寄宿家庭吃火鍋，“我從沒(méi)吃過(guò)牛腸，不過(guò)我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡。泡饃我也沒(méi)吃過(guò)，嘗試后我非常喜歡，泡饃是我最喜歡的食物之一?！?/p>

　　偶爾也會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題產(chǎn)生尷尬，康丹惠說(shuō)。寄宿家庭對(duì)她很有耐心，有時(shí)候她假裝聽(tīng)懂了他們說(shuō)的話，后來(lái)他們說(shuō)：你撒謊的時(shí)候我是知道的。她聽(tīng)了有點(diǎn)尷尬，但她還是很虛心地學(xué)習(xí)，“還有其他學(xué)生一起去中國(guó)，我們都知道學(xué)中文的掙扎(struggle)，所以我們互相理解，互相幫助，就克服了尷尬。”

　　在中國(guó)感受到的最大的文化差異是隱私?？档せ菡f(shuō)，在美國(guó)有更多私人隱私，家人都有各自的房間。她跟中國(guó)寄宿家庭很親近，當(dāng)她累的時(shí)候，她會(huì)變得不太愛(ài)說(shuō)話，變得內(nèi)向，但中國(guó)家庭沒(méi)給她太多機(jī)會(huì)去獨(dú)處，而是一起聊天，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這反而是好事情，因?yàn)榱奶斓臅r(shí)候她學(xué)到了很多東西。從小喜歡烹調(diào)的康丹惠，還從中國(guó)寄宿媽媽那里學(xué)會(huì)了做餛飩、鍋貼、紅燒肉。

　　康丹惠指出，中國(guó)和美國(guó)有很多不同的地方，就像美國(guó)跟其他國(guó)家也有很多不同的地方。有時(shí)候問(wèn)題來(lái)自于文化誤解，了解文化能減少誤解，大學(xué)畢業(yè)后她可能會(huì)從事國(guó)際關(guān)系方面的工作。(林菁)