海外華文教師郭兆堂：用《花蹤之歌》與學(xué)生留下回憶

　　中國(guó)僑網(wǎng)8月30日電 近日馬來(lái)西亞《星洲日?qǐng)?bào)》刊登文章，講述了一位在馬來(lái)西亞執(zhí)教15年的華文教師，在轉(zhuǎn)校前與其班上同學(xué)交流花蹤文學(xué)獎(jiǎng)，以及教學(xué)生演唱《花蹤之歌》的故事。

　　文章摘編如下：

　　在校執(zhí)教15年后，我提出了明年換縣轉(zhuǎn)校的申請(qǐng)。在班上傳道授業(yè)解惑之余，想給華文班的學(xué)生們留些記憶點(diǎn)，我腦海瞬間浮現(xiàn)《花蹤之歌》，也想趁機(jī)講述有關(guān)花蹤文學(xué)獎(jiǎng)的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，俾在莘莘學(xué)子的內(nèi)心深處播下文學(xué)的種子。

　　第15屆花蹤文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮那個(gè)星期，一連5天，我教華文課時(shí)，無(wú)論初中或高中的班級(jí)，都在活頁(yè)練習(xí)附上《花蹤之歌》的歌詞。我還上網(wǎng)查實(shí)該歌詞，避免出錯(cuò)，并遴選了兩個(gè)演唱視頻。雖然中一華文班僅有兩位學(xué)生，其中一位還是印裔學(xué)生，我照教不誤。

　　在班上，我本著個(gè)人的詮釋向?qū)W生們講解了言簡(jiǎn)意賅的歌詞，亦說(shuō)明“海水到處有華人，華人到處有花蹤”這句子采用了頂真修辭。同時(shí)，不忘叫學(xué)生們從歌詞中“飄洋便過(guò)了海，披荊就斬了棘，落地也生了根”找出所隱藏的成語(yǔ)，當(dāng)然沒能把他們考到。一些古裝劇發(fā)燒友的學(xué)生還說(shuō)，原來(lái)《延禧攻略》片尾曲《雪落下的聲音》的部分歌詞，存有“‘靜靜’花開，‘緩緩’結(jié)果”的影子呢，真的是孺子可教也！

　　坦白說(shuō)，我所教的學(xué)生鮮少有閱報(bào)的習(xí)慣，也不看電子報(bào)。為了讓他們對(duì)花蹤文學(xué)獎(jiǎng)更有投入感，我用心良苦地來(lái)招“猜獎(jiǎng)競(jìng)賽”。學(xué)生依著本身的直覺猜測(cè)新秀獎(jiǎng)各獎(jiǎng)項(xiàng)的得主，猜對(duì)的學(xué)生可獲得巧克力餅作為獎(jiǎng)賞。可惜，花蹤文學(xué)獎(jiǎng)的入圍名單于星期六才在報(bào)張揭曉，不然學(xué)生就可“名正言順”地參與其盛了。

　　為歌詞和文學(xué)獎(jiǎng)做足暖身后，我抓緊時(shí)間使用手機(jī)播放《花蹤之歌》的演唱視頻，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聆聽。由于手機(jī)的線路不大清晰，聲音忽強(qiáng)忽弱。合唱團(tuán)版本的，學(xué)生們聽不出味兒；女高音版本的，學(xué)生們聽得皺起眉頭。見狀后，我忍不住拔“聲”相助(學(xué)生們已習(xí)慣我在班上適時(shí)的唱歌)。下課后，隔壁班教淡米爾文的老師會(huì)對(duì)我笑謔，我是在教華文，還是在教唱歌。我的歌藝如何是其次，倒希望自己能在轉(zhuǎn)校前給學(xué)生們留下難忘的回憶，也包括對(duì)花蹤文學(xué)獎(jiǎng)的認(rèn)識(shí)。

　　8月3日晚間，我手持親自索取的入場(chǎng)卷赴花蹤15之約，坐在國(guó)家文化宮欣賞高規(guī)格的文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮，高水準(zhǔn)的藝術(shù)表演則讓人掌聲如雷。

　　“海水到處有華人，華人到處有花蹤 ……” 我堅(jiān)信，華文班的學(xué)生日后會(huì)記得花蹤文學(xué)獎(jiǎng)，會(huì)記得《花蹤之歌》，也會(huì)記得我這位老師。(郭兆堂)