大馬培風(fēng)獨(dú)中一教學(xué)組由多族裔組成 彼此尊重包容

　　中國僑網(wǎng)9月16日電 據(jù)馬來西亞《星洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在馬來西亞馬六甲培風(fēng)獨(dú)中，有一個(gè)“特殊”的教學(xué)組，由華裔、馬來族、印裔等7名教師組成?？缭搅四w色、國籍和語言的藩籬，他們像一家人一樣，為一個(gè)共同目標(biāo)努力，相處十分自然親切。

　　這個(gè)教學(xué)組的老師們分別是華裔黎子賢、許尊涌，中國籍的周曉燕，馬來族的阿美麗雅，印裔的妲努、莎拉斯及珊妲娜。在日常相處、教學(xué)合作及會(huì)議里，他們認(rèn)識(shí)并尊重彼此的文化、習(xí)俗和傳統(tǒng)，參與體會(huì)華文獨(dú)中的辦學(xué)系統(tǒng)及施教方針也讓他們受益良多。

　　馬來族教師阿美麗雅：學(xué)校健康又友愛

　　阿美麗雅表示，盡管馬來族屬于學(xué)校里的“少數(shù)民族”，但自己深深感受到了學(xué)校里健康友愛的氣氛。工作中，同事、學(xué)生及家長互相照顧，對(duì)她幫助不少。

　　“盡管語言是一道障礙，但因?yàn)楸舜嘶ブ白鹬?，障礙也不算什么。我來到這里，是做了個(gè)正確的選擇?！卑⒚利愌耪f。

　　阿美麗雅還表示，自己過去在金寶拉曼大學(xué)讀書，已習(xí)慣在華裔居多的環(huán)境中生活。畢業(yè)后，自己選擇到獨(dú)中教學(xué)，也并沒有太大問題，感覺十分良好。

　　印裔教師莎拉斯：彼此慶祝各族節(jié)慶

　　莎拉斯表示，每逢農(nóng)歷新年，各族教師就會(huì)一起穿紅衣服、領(lǐng)紅包，吃蘆柑和雞蛋卷來慶祝。而在開齋節(jié)時(shí)，自己也會(huì)吃到同事帶來的節(jié)日食物，屠妖節(jié)時(shí)她也會(huì)帶“muruku”給大家品嘗，這都體現(xiàn)各族教師之間對(duì)彼此文化的尊重。

　　每年校慶時(shí)，莎拉斯也會(huì)與各族家長和學(xué)生合作開設(shè)義賣檔位，宣傳馬來西亞國內(nèi)各族群的多元文化?！叭A文獨(dú)中的系統(tǒng)化教學(xué)、年度活動(dòng)策劃、師資培訓(xùn)等，讓我獲益良多。身為其中一員，我覺得很光榮，培風(fēng)就像我的第二個(gè)家?！鄙拐f。

　　印裔教師妲努：齊為目標(biāo)努力

　　妲努表示，自己從念書開始就與不同種族接觸。她認(rèn)為，在馬來西亞這個(gè)多元種族國家里，多元文化是最自然的一件事。來到華文獨(dú)中后，她看到每個(gè)人都很上進(jìn)，彼此會(huì)互相幫忙，因此非常享受這個(gè)工作環(huán)境。

　　“一開始或許感覺語言會(huì)造成溝通的障礙，但慢慢地我也能猜出學(xué)生在說什么，這是有趣的地方?！辨f。

　　華裔教師許尊涌：有差異才有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　許尊涌認(rèn)為，多元文化的環(huán)境是最理想的環(huán)境，因?yàn)橛胁町惒庞袑W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要有共同目標(biāo)，其他的都不是問題，反而能促進(jìn)彼此的了解。

　　許尊涌表示，自己剛來獨(dú)中時(shí)，多元種族共事的教育模式曾對(duì)他造成了“文化沖突”的困擾。但通過親身體驗(yàn)和感受，他開始明白華裔先賢創(chuàng)辦的獨(dú)中，正是在包容與多元的環(huán)境中成長起來的。“身為老師，我們要敞開思維去容納所有的不同，從同事、學(xué)校和學(xué)生身上學(xué)習(xí)?！痹S尊涌說。

　　中國籍教師周曉燕：享受與各族群共事

　　周曉燕表示，培風(fēng)學(xué)生才華洋溢，有很多社團(tuán)活動(dòng)以及各族構(gòu)成的教師團(tuán)隊(duì)，這種多元族群、宗教、文化和習(xí)慣的環(huán)境特色，都是吸引她來這里執(zhí)教的原因。在她看來，與不同族群共事，從對(duì)方身上學(xué)習(xí)不同的處事方式及思維，是一件非常有意思的事。

　　在周曉燕看來，每天的工作很有意義，而令她更欣慰的是，自己與同事們私下相處愉快。譬如不久前，同事們還合買蛋糕替阿美麗雅慶生?！拔艺趯W(xué)習(xí)唱馬來西亞國歌，期待讓學(xué)生們聽到來自中國的我的聲音。”(范純瑋)