美國(guó)華文教育交流團(tuán)回祖籍國(guó)“取經(jīng)” 促華教發(fā)展
中新網(wǎng)太原9月23日電 (楊杰英)“海外的華文教育大多是周末制，老師也大多是義工制。這次來(lái)到山西，近距離的與學(xué)校的師生們接觸，覺(jué)得這里的師資力量很強(qiáng)，學(xué)生也很陽(yáng)光自信?！比乐形膶W(xué)校協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)邢彬23日接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，非常羨慕祖籍國(guó)學(xué)校的資源，也希望能夠加強(qiáng)與祖籍國(guó)學(xué)校的交流合作，促進(jìn)海外華文教育的發(fā)展。
23日，美國(guó)華文教育交流團(tuán)在山西大學(xué)附屬子弟小學(xué)參訪交流?！敖虒W(xué)交流、師生互動(dòng)、課間活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，都讓我覺(jué)得驚喜?！毙媳?qū)ι轿鞔髮W(xué)附屬子弟小學(xué)“明理教育”的辦學(xué)特色表現(xiàn)出濃厚的興趣，并與交流團(tuán)一行人在活動(dòng)中與學(xué)校師生頻頻互動(dòng)。
山西大學(xué)附屬子弟小學(xué)校長(zhǎng)馬偉蘭介紹，作為山西大學(xué)的附屬小學(xué)，其發(fā)展目標(biāo)定位為“做小學(xué)中的大學(xué)”，通過(guò)課堂教學(xué)、課程設(shè)置、德育教育等諸多方面的綜合措施，使學(xué)校的每一個(gè)孩子逐步成為：陽(yáng)光自信的少年、知書(shū)達(dá)理的學(xué)子、仁愛(ài)理性的公民。
“‘做小學(xué)中的大學(xué)’名副其實(shí)。一堂數(shù)學(xué)課下來(lái)，老師不僅教了數(shù)學(xué)，還涵蓋了語(yǔ)文、美術(shù)、英文等知識(shí)，這種全面的教學(xué)方式，讓我感觸很深?！弊鳛槿乐形膶W(xué)校協(xié)會(huì)第十二屆會(huì)長(zhǎng)的劉申，從事華文教育工作已近二十年。她告訴記者，此行的最大收獲就是，山西大學(xué)附屬子弟小學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是啟發(fā)學(xué)生的思考能力、觀察力、判斷力等，這是海外華文學(xué)校需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
劉申介紹，1994年全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)成立時(shí)只有十幾所會(huì)員學(xué)校，現(xiàn)在發(fā)展到500多所會(huì)員學(xué)校，會(huì)員學(xué)生總?cè)藬?shù)超15萬(wàn)人次，教師上萬(wàn)名。近二十年來(lái)，美國(guó)華文教育正在飛速發(fā)展。以前大多數(shù)是華裔子女學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在越來(lái)越多的美國(guó)人來(lái)學(xué)習(xí)中文。
“我每年都會(huì)回來(lái)看看，向全國(guó)各地的學(xué)校學(xué)習(xí)交流，希望將更多更好的教學(xué)理念和方式帶回到美國(guó)去推廣。學(xué)習(xí)中文離不開(kāi)祖籍國(guó)的大力支持，我們要經(jīng)?；貋?lái)感受和學(xué)習(xí)中華文化，也要讓更多人了解中國(guó)的發(fā)展和變化?！眲⑸暾f(shuō)。
全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)致力于加強(qiáng)會(huì)員學(xué)校之間的交流與合作，促進(jìn)美國(guó)的華文教育和推廣中華語(yǔ)言文化。從2000年開(kāi)始組織華文教師培訓(xùn)，每?jī)赡昊I辦一次全美國(guó)華文教學(xué)研討大會(huì)、地區(qū)聯(lián)絡(luò)中心研討會(huì)。
“如今，隨著中國(guó)的發(fā)展越來(lái)越快，其教學(xué)方法和教育理念都很前端。我們協(xié)會(huì)每年也有越來(lái)越多的老師回來(lái)參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)祖籍國(guó)好的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高我們的華文教育水平?！眲⑸暾J(rèn)為，促進(jìn)美國(guó)的華文教育和推廣中華語(yǔ)言文化需要經(jīng)?；刈婕畤?guó)“取經(jīng)”。(完)
