鄧丹老師與海外華文老師分享《漢語(yǔ)語(yǔ)音與語(yǔ)音教學(xué)》

　　中國(guó)僑網(wǎng)6月24日電 據(jù)中國(guó)華文教育基金會(huì)微信公眾號(hào)消息，北京時(shí)間6月14日、21日，北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院鄧丹老師通過(guò)中國(guó)華文教育基金會(huì)“華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)”全球直播平臺(tái)，為數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的華文教師分享《漢語(yǔ)語(yǔ)音與語(yǔ)音教學(xué)》。

　　鄧丹老師指出，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門時(shí)期，也是語(yǔ)音水平形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的發(fā)音水平不會(huì)隨著漢語(yǔ)水平的提高而改善，高級(jí)水平的學(xué)生仍然有強(qiáng)烈的改善語(yǔ)音的需求。教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生發(fā)音的容忍度直接決定學(xué)生的發(fā)音水平。因此，語(yǔ)音教學(xué)的原則應(yīng)該是寬嚴(yán)相濟(jì)。老師們應(yīng)該在每次課程的語(yǔ)音訓(xùn)練過(guò)程中，只針對(duì)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格糾正，在成段表達(dá)中可以只針對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音提出嚴(yán)格要求。鄧丹老師還分析了常見(jiàn)的語(yǔ)音偏誤，并詳細(xì)講解了《漢語(yǔ)拼音方案》以及漢語(yǔ)拼音中有關(guān)聲母、韻母的教學(xué)。