中國(guó)留學(xué)生紐約開設(shè)中文角 疫情期間“人宅心不宅”

　　中國(guó)僑網(wǎng)7月6日電 據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，皇甫俊杰已經(jīng)打包好行李，即將從美國(guó)紐約回到中國(guó)，結(jié)束自己兩年的研究生學(xué)習(xí)，但是他知道自己教外國(guó)人學(xué)中文，傳播中國(guó)文化的“旅程”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。

　　“我希望在教中文的同時(shí)，解答他們的疑問，讓他們了解一個(gè)真正的中國(guó)?！比ッ绹?guó)之前皇甫俊杰沒有想過，自己的“學(xué)生”包括紐約大學(xué)的學(xué)生、華裔青少年、聯(lián)合國(guó)官員、百老匯演員、以及喜歡喝中國(guó)茶的五星級(jí)酒店行政總廚等不同文化背景的人?！敖柚Z言學(xué)習(xí)，我們了解彼此的文化，心貼得更近?！?/p>

　　從大學(xué)課堂到中餐館里的“中文角”

　　2018年，當(dāng)時(shí)27歲的皇甫俊杰為浙江電視臺(tái)的主持工作按下了“暫停鍵”，選擇前往紐約大學(xué)讀研。

　　讀書期間，皇甫俊杰了解到，紐約大學(xué)的“自由表達(dá)”語言學(xué)習(xí)聯(lián)盟是面向全校師生開設(shè)的的語言學(xué)習(xí)課堂，只要有學(xué)習(xí)的意愿，多數(shù)情況下可以學(xué)到想學(xué)的語言。該課程的教師崗位面向校內(nèi)碩士研究生及以上在校生招聘。

　　2019年年初，皇甫俊杰應(yīng)聘成為紐約大學(xué)中文課堂的老師，教學(xué)生中高級(jí)課程，來此學(xué)習(xí)的學(xué)生大都有一定的中文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他與學(xué)生分享反問句、相近詞的用法，分享如何自信地用中文演講等內(nèi)容。

　　雖然已經(jīng)習(xí)慣于站在舞臺(tái)上面對(duì)眾多觀眾，流利的表達(dá)自己想法，但是站在美國(guó)課堂的講臺(tái)上，說著“非母語”，皇甫俊杰心里還是有一些緊張?！澳X子里會(huì)有中文的思維，當(dāng)用英文表達(dá)出來的時(shí)候，我也會(huì)出現(xiàn)‘卡殼’的情況，經(jīng)過了一段時(shí)間才慢慢適應(yīng)?！?/p>

　　區(qū)別于其它中文教師，皇甫俊杰充分發(fā)揮自己本科播音主持的專業(yè)背景，將發(fā)音方法教給學(xué)生。比如，翹舌音發(fā)音時(shí)，舌尖應(yīng)該碰到哪里等?！盁o論哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)者都會(huì)存在中文發(fā)音的問題，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，能讓中國(guó)人聽懂的發(fā)音，可以增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)者的自信，讓他們?cè)敢馊W(xué)習(xí)、溝通?！?/p>

　　皇甫俊杰感到欣喜的是，紐約大學(xué)的同學(xué)以前更多是選擇西班牙語、法語等，如今越來越多人選擇學(xué)習(xí)中文。

　　“在紐約這座城市，不同語言、文化在這里相互碰撞，相互融合。”皇甫俊杰不斷擴(kuò)大自己的中文教學(xué)范圍，2019年9月他在校外開設(shè)了中文學(xué)習(xí)社群——“Chinese Up”，仿照在中國(guó)開設(shè)“英語角”的方式，在紐約開設(shè)“中文角”。他將對(duì)中國(guó)文化感興趣、曾經(jīng)在中國(guó)工作或?qū)W習(xí)、希望到中國(guó)旅游的人聚到了一起。

　　與傳統(tǒng)課堂不同的是：皇甫俊杰并不知道每一次來參加社群活動(dòng)的都是什么樣的人，他與學(xué)生分享問路、點(diǎn)餐、春節(jié)拜年等不同場(chǎng)景下實(shí)用的中文，與他們分享當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)相關(guān)的中文，比如“新冠肺炎”、“炎熱夏季”等；線下活動(dòng)通常在中餐廳舉行，將中文學(xué)習(xí)與中餐美食相結(jié)合，餐廳廚師會(huì)為大家介紹中餐以及其中蘊(yùn)含的中國(guó)飲食文化，大家品嘗美食，相互交流。

　　在教學(xué)過程中，皇甫俊杰總能遇到一些自己從來沒有思考過的問題，很多時(shí)候他也回答不出來。比如，“桌子、椅子、包子”，為何加“子”，為何不能直接說“桌、椅、包”；“忽然”和“突然”有什么區(qū)別……“這對(duì)我來說也是挑戰(zhàn)，讓我重新思考中文學(xué)習(xí)與應(yīng)用?！?/p>

　　借助語言學(xué)習(xí)，了解彼此文化

　　在一次課堂上，皇甫俊杰和同學(xué)交流“如何安慰別人”的話題，透過語言，他感受到文化差異?！爸袊?guó)人安慰別人時(shí)會(huì)說別難過、別傷心，這個(gè)‘別’字是希望人們盡快忘記，盡快讓事情早點(diǎn)過去，但是美國(guó)人在安慰人時(shí)，更希望直接面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情，會(huì)表達(dá)遺憾、抱歉等共情的情感?！?/p>

　　“我希望借助我的課堂，借助中文學(xué)習(xí)的分享社群，讓更多人了解一個(gè)真正的中國(guó)?！被矢〗芙?jīng)常與同學(xué)分享他們感興趣的話題，比如“剩女”、“重男輕女”等，“從他們的疑惑出發(fā)，讓同學(xué)對(duì)某一個(gè)現(xiàn)象的理解，更加全面、客觀和真實(shí)?！?/p>

　　新冠疫情期間，皇甫俊杰將中文社群活動(dòng)搬到了線上，他們彼此分享一周的見聞，一起學(xué)習(xí)中文；他還在微博、抖音等新媒體上開設(shè)了“紐約陽臺(tái)日記”，與中國(guó)家長(zhǎng)和留學(xué)生分享疫情期間的留學(xué)生生活，減少他們的擔(dān)憂，用他的話來說就是“人宅，心不宅”。

　　皇甫俊杰感到遺憾的是，紐約大學(xué)沒能像往年一樣在洋基體育場(chǎng)舉行盛大的畢業(yè)典禮?！叭绻锌赡苎a(bǔ)辦，我希望邀請(qǐng)我的父母一起參加，請(qǐng)他們見證我人生的這個(gè)重要時(shí)刻。我會(huì)帶領(lǐng)他們參觀我的校園，我熟悉的城市?！?/p>

　　皇甫俊杰生活在羅斯福島，他知道自己很長(zhǎng)一段時(shí)間不會(huì)坐這里的地鐵和纜車，但是他知道自己在美國(guó)所從事的中文教學(xué)工作還會(huì)繼續(xù)?！拔以诩~約的朋友會(huì)繼續(xù)組織中文社區(qū)的線下活動(dòng)，也有中國(guó)留學(xué)生等希望加入進(jìn)來。而我回到中國(guó)國(guó)內(nèi)會(huì)更好地利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提供助力，同時(shí)積極開發(fā)更符合當(dāng)?shù)厝藢W(xué)習(xí)的語言教材。這一切才剛剛開始……”(凌云)