馬來西亞教育部副部長(zhǎng)：全國(guó)特教班數(shù)量有待提升

　　中國(guó)僑網(wǎng)10月26日電 據(jù)馬來西亞星洲網(wǎng)報(bào)道，日前，馬來西亞教育部副部長(zhǎng)馬漢順在《讀寫障礙在華小》線上座談會(huì)上表示，馬來西亞全國(guó)目前共2447所中小學(xué)設(shè)有特殊教育綜合課程班，包括1595所小學(xué)及852所中學(xué)，但相對(duì)全國(guó)擁有超過10000多所的中小學(xué)府總數(shù)，這類特殊教育綜合課程班的數(shù)量有待提升。

　　馬漢順說，華人社會(huì)漸漸在這幾年開始對(duì)學(xué)障孩童方面的認(rèn)知有所提升。此外，他還表示：“在全國(guó)小學(xué)推行的識(shí)字與精算計(jì)劃于去年停辦，教育部必須嚴(yán)正看待這個(gè)問題，必須承認(rèn)這是人為的因素導(dǎo)致的?！?/p>

　　他表示，該計(jì)劃是一項(xiàng)非常好的計(jì)劃，能定時(shí)測(cè)試學(xué)生水平，但受到關(guān)鍵表現(xiàn)指標(biāo)的壓力影響，教師只有先在測(cè)試前不斷的給予學(xué)生練習(xí)，甚至給予答案，才能保證所有人最后的成績(jī)都過關(guān)，沒有真正達(dá)到這份計(jì)劃的目的，目前教育部的替代方案為個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。這項(xiàng)計(jì)劃是一個(gè)個(gè)體化的學(xué)習(xí)，能避免教師應(yīng)付自己的工作。

　　馬漢順指出，在華小方面，馬來西亞全國(guó)共101所華小設(shè)有特殊教育綜合課程班，涉及287間課室及1979位學(xué)生。在教育服務(wù)機(jī)構(gòu)方面，國(guó)內(nèi)只有13家特殊教育服務(wù)中心，治療師也相對(duì)缺乏，但這些都需要精挑細(xì)選，并非馬上可以增加。(沈欣穎)