新加坡教育部推生態(tài)永續(xù)計劃 立才中學辟建濕地、雨林

　　中國僑網(wǎng)3月5日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，新加坡教育部將在學校推出生態(tài)永續(xù)計劃，目標是到2030年，讓所有學校致力于把凈碳排放減少三分之二，同時讓至少20%的學校成為碳中和建筑。

　　多維度推進生態(tài)永續(xù)計劃

　　教育部長黃循財說，在課程方面，學校將更新并提升科學及人文教材，例如，新修訂的中學高年級地理課程就可圍繞可持續(xù)性課題進行發(fā)揮。學生學習平臺也將提供更多科學、人文和其他學科的可持續(xù)性相關資料，使學生學到的知識能運用于實際生活。

　　設施方面，學校將增添更多節(jié)能和可持續(xù)設施，例如，種植更多樹木，使用LED燈和直流電風扇等。黃循財透露，目前有約130所學校逐漸在其建筑屋頂上安裝太陽能板，過后還有更多學校會這么做。

　　學校也將盡力打造親環(huán)境文化，鼓勵學生透過日常生活，減少能源使用及食物浪費等。同時，學校還會開展與環(huán)保有關的課程輔助活動和應用學習項目。

　　此外，與社區(qū)伙伴的進一步協(xié)作，可讓學生參與更多環(huán)保志愿工作等，也提高學生對“綠色”職業(yè)的認識。

　　四所學校將率先從今年4月起，一直到2023年，試行生態(tài)永續(xù)計劃。這四所學校是伊萊雅園小學、彌陀學校、立才中學，以及淡濱尼中學。

　　黃循財說，計劃的目標是到2030年，所有學校能致力把凈碳排放減少三分之二，同時讓至少20%的學校成為碳中和建筑?！案匾氖?，要用價值、技能和知識來培養(yǎng)我們的年輕人，使他們成為負責任的環(huán)境管理者。”

　　此外，配合學校的環(huán)保教育，新建于裕廊湖區(qū)的新加坡科學館將作為公眾學習新加坡可持續(xù)發(fā)展科學的地方。通過各種項目和展覽，展示創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展技術(shù)，并鼓勵青少年及公眾共塑可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

　　大專學府也將繼續(xù)通過課程及更環(huán)保的校園設施和環(huán)境，發(fā)展現(xiàn)有的親環(huán)境設施與計劃。此外，他們也會利用本身獨有優(yōu)勢，如和行業(yè)伙伴協(xié)商，為應用學習提供更多機會，對可持續(xù)發(fā)展的相關研究做出貢獻。

　　立才中學辟建濕地和熱帶雨林

　　從學校濕地采集水樣，通過測量酸堿值，了解水污染情況并分析原因，這是立才中學低年級的一堂地理課。建造在校內(nèi)的濕地不僅方便學生實踐課本知識，更讓他們不出校園，便能與大自然親密接觸。

　　除了濕地，立才中學還在校園內(nèi)打造包括熱帶雨林、溪流等在內(nèi)的共六處生態(tài)棲息地，并搭建菜園鼓勵學生親手種植蔬菜。

　　校長黃文杰受訪時說，作為首批試行教育部“生態(tài)永續(xù)計劃”的四所學校之一，他們對環(huán)保教育并不陌生。早在2008年至2015年，學校還被評為“環(huán)保教育卓越中心”，“我們也積極和社區(qū)伙伴合作，從環(huán)保專業(yè)人士那里獲取信息，也與其他學校討論相關課題?！?/p>

　　黃文杰指出，如今學生已逐漸理解可持續(xù)生活的重要性，嘗試在日常生活中實踐所學。例如，去年疫情期間，他們被要求分組用餐，一部分人須打包食物到課室里吃。

　　“學生們非常樂意自備可重復使用的餐盒，這大大減少了一次性餐盒的使用?！?/p>

　　立才中學接下來將與教育部密切合作，從課程內(nèi)容、校園環(huán)境及社區(qū)協(xié)作等方面，進一步提升學生的環(huán)保意識。

　　學生胡文馨(16歲)對學校的環(huán)保教育表示歡迎，她說，菜園讓學生和教師種植小白菜，收獲后的蔬菜由食堂攤販烹飪售賣。校內(nèi)的“廚余堆肥機”可以減少食物浪費，制造天然肥料。

　　“受到廚余堆肥機的啟發(fā)，我自己就去查詢了更多資訊，并與家人一起制作了天然的果皮酵素，把它當成洗碗劑和清潔劑使用。我也會主動將家里的廢舊電池收集起來，帶到學校的電子垃圾回收箱去處理?！?div class="hdvpvjplphdn" id="function_code_page">