華僑大學(xué)學(xué)生團(tuán)體：聚焦海外群體，再掀海絲浪潮

　　中國(guó)僑網(wǎng)12月8日電 自今年七月底以來(lái)，“泉州：宋元中國(guó)的世界海洋商貿(mào)中心”成功列入《世界遺產(chǎn)名錄》在各界持續(xù)引發(fā)熱議，這為處于刺桐城內(nèi)的大學(xué)生群體提供了一個(gè)絕佳的話題切入口。華僑大學(xué)“海絲文化海外傳播與語(yǔ)言服務(wù)調(diào)查研究”團(tuán)隊(duì)抓住此契機(jī)，先后參與了國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、華僑大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐及第二十九屆“挑戰(zhàn)杯”華僑大學(xué)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽項(xiàng)目。

　　目前，暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)項(xiàng)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目已至中期進(jìn)度，團(tuán)隊(duì)正傾力著手“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目。該項(xiàng)目從海上絲綢之路的衍生文化著手，且堅(jiān)持僑校特色，以僑為橋，以此聚焦海外群體，致力于結(jié)合語(yǔ)言服務(wù)推動(dòng)海絲文化海外傳播。團(tuán)隊(duì)在閱讀大量文獻(xiàn)、夯實(shí)理論儲(chǔ)備的基礎(chǔ)下，挖掘當(dāng)前狀況下的突出問(wèn)題。針對(duì)該問(wèn)題，制作并發(fā)放面向特定群體的調(diào)查問(wèn)卷，并展開個(gè)案的深入訪談。后期，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行SPSS等模型的邏輯性分析，從而得出結(jié)論與相應(yīng)對(duì)策。

　　除了團(tuán)隊(duì)撰寫的文本成果之外，IP形象、宣傳視頻、雙語(yǔ)物料等豐富的宣推形式成果也已相繼誕出。團(tuán)隊(duì)當(dāng)初的愿景已初具雛形。我們相信，隨著項(xiàng)目持續(xù)推進(jìn)，日后還會(huì)有更加豐富的呈現(xiàn)效果來(lái)支撐我們靠近目標(biāo)。為此，團(tuán)隊(duì)始終不忘初心，誓以泉州這座多元包容的城市為媒介，以僑為橋梁，順應(yīng)時(shí)代潮流，為海絲文化對(duì)外傳播增光添彩。

　　展望未來(lái)，我們有信心持續(xù)做好海絲文化對(duì)外傳播的語(yǔ)言服務(wù)工作，結(jié)合不斷發(fā)展的信息技術(shù)，設(shè)計(jì)構(gòu)建多元、多語(yǔ)傳播平臺(tái)和有效路徑，助力助推海絲文化對(duì)外傳播和交流。設(shè)想海絲文化在東南亞乃至西方各國(guó)得以廣泛傳播的時(shí)候，會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的一番樣貌？一位曾經(jīng)在閩南地區(qū)生活的馬來(lái)西亞留學(xué)生，在求學(xué)結(jié)束后回到自己的家鄉(xiāng)；他向身邊那些還未曾到過(guò)中國(guó)的朋友們講述著中國(guó)故事，描繪著海絲文化；他還可以給朋友們推薦社交媒體上觸手可及的海絲文化專欄，觀看相關(guān)對(duì)外宣傳視頻，并送給他們具有海絲文化象征意義的文創(chuàng)產(chǎn)品……這樣的海絲故事是不是更有韻味呢？這樣會(huì)不會(huì)讓外國(guó)友人對(duì)包含海絲文化在內(nèi)的中國(guó)文化產(chǎn)生濃厚的興趣并逐步提高接受度呢？他們會(huì)不會(huì)想來(lái)到中國(guó)親眼看看海絲文化的起源地呢？如果這些想象成為現(xiàn)實(shí)，筆者相信，流淌著中國(guó)血液的華裔、華僑也會(huì)由衷地為中華文化感到自豪，燃起主動(dòng)傳播中華優(yōu)秀文化的熱情。

　　綿延數(shù)千年的海絲文化有著豐厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的價(jià)值體系，對(duì)人類文明有很好的價(jià)值引領(lǐng)作用，有利于樹立民族自信和文化自信。在文化交流中難免會(huì)發(fā)生文化碰撞，故只有先樹立文化自信，才能更好地尊重文化差異，增強(qiáng)文化交流，促進(jìn)文化傳播。（華僑大學(xué)供稿）