“京華獎(jiǎng)”專(zhuān)訪(fǎng)：九旬老人李桓英的“戰(zhàn)麻”人生
中新社北京5月8日電 題：九旬老人李桓英的“戰(zhàn)麻”人生
作者 陶煌蟒
“她可是一個(gè)工作狂，別看她年紀(jì)大，現(xiàn)在還每天正常上下班，每年還會(huì)和我們一起下鄉(xiāng)監(jiān)測(cè)?！笔锥坚t(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院黨委副書(shū)記張仲民在與記者談及93歲高齡的李桓英時(shí)如是說(shuō)。
李桓英是該院熱帶醫(yī)學(xué)研究所的研究員。5月8日，在北京市僑務(wù)工作會(huì)議暨首屆“京華獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)大會(huì)上，李桓英被授予首屆北京市華僑華人“京華獎(jiǎng)”特別榮譽(yù)獎(jiǎng)。
1921年出生于北京的李桓英，曾于1946年留學(xué)美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)，畢業(yè)后成為世界衛(wèi)生組織成立后的第一批官員，在雅司病防治方面有著出色的表現(xiàn)。可正當(dāng)世衛(wèi)組織提出對(duì)其續(xù)簽5年合同的請(qǐng)求時(shí)，李桓英卻瞞著已移居美國(guó)的父母，走上了回國(guó)之路。
她說(shuō)，“新中國(guó)剛剛成立，一切還百?gòu)U待舉，正是急缺人才的時(shí)候，作為中國(guó)人就應(yīng)該回來(lái)”。
正是由于在傳染病防治方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，1978年底，李桓英被組織調(diào)往北京友誼醫(yī)院熱帶醫(yī)學(xué)研究所，開(kāi)始從事麻風(fēng)病防治研究。在被派往美國(guó)進(jìn)修考察前，她還特意來(lái)到滇桂黔等麻風(fēng)病高發(fā)區(qū)，實(shí)地了解中國(guó)麻風(fēng)病現(xiàn)狀。
“我記得第一次跟李老師去麻風(fēng)村時(shí)，雖然心里早有準(zhǔn)備，可還是被嚇了一大跳?！睆堉倜裾f(shuō)，麻風(fēng)菌通過(guò)侵蝕并麻木外周神經(jīng)，使患者皮膚失去感覺(jué)和自我保護(hù)功能，最終因麻木外傷導(dǎo)致感染。由于麻風(fēng)菌尚不能在體外培養(yǎng)，當(dāng)今醫(yī)學(xué)仍未解決預(yù)防接種的難題。
1982年，帶著“取經(jīng)”得來(lái)的聯(lián)合化療法，李桓英來(lái)到云南省勐臘縣南醒村，建立世界上第一個(gè)無(wú)需住院的短程聯(lián)合化療試點(diǎn)。監(jiān)測(cè)顯示，10年間，其“短程聯(lián)合化療”在全國(guó)監(jiān)測(cè)的年均復(fù)發(fā)率僅為0.03%，遠(yuǎn)低于世衛(wèi)組織規(guī)定的1%的標(biāo)準(zhǔn)。
“很多人談‘麻’色變，其實(shí)麻風(fēng)病就是一種古老、致殘的窮病、落后病，越是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，就越可能是麻風(fēng)病流行區(qū)。”李桓英認(rèn)為，只要我們的思想開(kāi)放一些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它原來(lái)并不可怕，并且能夠被戰(zhàn)勝。
經(jīng)過(guò)10年的監(jiān)測(cè)論證期后，世衛(wèi)組織于1994年正式向全世界推廣該療法。而南醒村也摘除了“麻風(fēng)村”的帽子，成為中國(guó)版圖上的行政村，從此它改名為“曼南醒”，傣語(yǔ)意為“新生”。
李桓英當(dāng)年投身麻風(fēng)病防治被朋友不解，對(duì)此她很淡然樂(lè)觀。麻風(fēng)寨一般都山高路險(xiǎn)，地處偏僻，她長(zhǎng)年奔波于下鄉(xiāng)治病的途中，覺(jué)得開(kāi)心的是看過(guò)很多城市里沒(méi)有的風(fēng)景，也接觸過(guò)書(shū)中不曾寫(xiě)到的人文風(fēng)俗?？蔀榇?，她也曾多次遭遇翻車(chē)、翻船等危險(xiǎn)，數(shù)度骨折。
李桓英老人一直未婚，全身心投入個(gè)人喜愛(ài)的事業(yè)，在她看來(lái)，“能治好患者的病是我這一生最大的幸福”。
在談到醫(yī)患關(guān)系時(shí)，李桓英認(rèn)為，醫(yī)患關(guān)系的重點(diǎn)在于“耐心”，一方面，醫(yī)生的負(fù)擔(dān)太重，每天面對(duì)無(wú)數(shù)病患，讓病人等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不及時(shí)疏解自然會(huì)產(chǎn)生矛盾。而另一方面，醫(yī)療服務(wù)做得還不到位，缺乏基本醫(yī)學(xué)知識(shí)的宣傳力度，也會(huì)使病人對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生不理解。
“總之，能理解病患的心情，才能獲得病患的支持?！崩罨赣⒆詈笳f(shuō)。(完)
