技能人才“招工難”“就業(yè)難”并存現(xiàn)象何解？

　　(兩會(huì)觀察)技能人才“招工難”“就業(yè)難”并存現(xiàn)象何解？

　　中新社北京3月7日電 題：技能人才“招工難”“就業(yè)難”并存現(xiàn)象何解？

　　作者 郭超凱

　　當(dāng)前“中國制造”更多走出國門，需要職業(yè)技校培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才，與此同時(shí)也存在技校招生遇冷、技工就業(yè)難等問題，“招工難”“就業(yè)難”并存現(xiàn)象引發(fā)關(guān)注。全國兩會(huì)期間人大代表們“對(duì)癥下藥”，給出“解題”方法。

　　受訪人大代表普遍認(rèn)為，“招工難”一方面是因?yàn)槁殬I(yè)技能人才少，長(zhǎng)期以來人們重視普通教育、輕視職業(yè)教育，導(dǎo)致每年從技校畢業(yè)的人數(shù)遠(yuǎn)不夠市場(chǎng)需求；另一方面“招工難”也存在技工達(dá)不到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的情況，而這恰恰是“就業(yè)難”的關(guān)鍵原因。

　　在受訪人大代表看來，要解決“招工難”問題，首先要加大對(duì)技能人才的培養(yǎng)力度。當(dāng)前中國逾14億人口中，技能勞動(dòng)者超2億人。這些年越來越多的青年走進(jìn)職業(yè)學(xué)校，但與普通教育相比，中國在職業(yè)教育的投入依然不夠。

　　全國人大代表、湘能華磊光電股份有限公司副總工程師苗振林指出，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國在中等和高等職業(yè)教育的投入，與傳統(tǒng)高中和大學(xué)教育的投入存在較大差距。

　　“技能人才院校在辦學(xué)過程中，需要大量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，資金支持必不可少?！比珖舜蟠?、中國航天科工集團(tuán)航天江南有色金屬焊接班班長(zhǎng)姜濤表示，未來國家應(yīng)著重解決技能人才院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、設(shè)備較為落后等問題；特別要加大對(duì)西部貧困地區(qū)技能人才學(xué)校的支持力度，使更多貧困人口通過技能培訓(xùn)致富。

　　造成“招工難”這一現(xiàn)象，除技工數(shù)量少外，技工能力達(dá)不到用人單位標(biāo)準(zhǔn)也是一大原因。有統(tǒng)計(jì)顯示，在中國超2億名技能勞動(dòng)者中，高技能人才僅5000多萬。

　　諸多受訪人大代表認(rèn)為，中國職業(yè)教育自身還存在一些缺陷，一方面許多高職院校由普通高中、成人高?；蛑袑８闹苹蛏穸桑@些高職院校缺乏對(duì)高等職業(yè)教育的深入研究；另一方面不少高職院校產(chǎn)學(xué)結(jié)合水平低，缺乏校企合作，培養(yǎng)出來的學(xué)生難以滿足企業(yè)需求。

　　這導(dǎo)致廣大技工畢業(yè)后無法滿足用人單位需求，進(jìn)而導(dǎo)致技工“就業(yè)難”問題。如何從供需端破解這個(gè)難題，受訪人大代表給出兩點(diǎn)建議。

　　首先要培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，強(qiáng)調(diào)“工匠精神”。與數(shù)量增長(zhǎng)相比，技能人才的質(zhì)量提升更為關(guān)鍵。姜濤認(rèn)為，當(dāng)前技術(shù)工人的技能和素養(yǎng)，尤其是以嚴(yán)謹(jǐn)、專注、敬業(yè)等“工匠精神”為核心的職業(yè)素養(yǎng)缺乏，直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次，高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)迫在眉睫。

　　其次要加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系，推動(dòng)職業(yè)教育供給側(cè)改革。在全國人大代表、中國航天科工集團(tuán)有限公司首席技師戴天方看來，未來要加強(qiáng)用工單位與職業(yè)技術(shù)學(xué)校之間的深度合作，針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需求，指導(dǎo)在校生精準(zhǔn)學(xué)習(xí)、有效提升職業(yè)技能，直至幫助他們精準(zhǔn)就業(yè)。

　　受訪代表們強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是培養(yǎng)“中國工匠”的搖籃，相信隨著中國職業(yè)教育發(fā)展的持續(xù)推進(jìn)，人們教育和擇業(yè)關(guān)鍵的改變，未來更多優(yōu)秀的高素質(zhì)技能人才將不斷涌現(xiàn)?！罢泄るy”“就業(yè)難”并存的現(xiàn)象有望得到解決。(完)