蒙古湳鼎華文教育中心主任：開設(shè)口語班強(qiáng)化語言培訓(xùn)

　　蒙古湳鼎華文教育中心主任江仙梅：開設(shè)口語班強(qiáng)化語言培訓(xùn)

　　蒙古有三類學(xué)校，一個是全日制的，每天要上兩三節(jié)漢語課，這個學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)的比較扎實。一個是公立學(xué)校，按教育大綱走，所以一周只能抽出兩三節(jié)課來上中文課。還有一些是讓學(xué)生自己選修語言學(xué)校。蒙古的小學(xué)生上午上課，下午就沒課，自覺的學(xué)生在家長督促下做作業(yè)，如果是家里沒人照顧的話，他們放了學(xué)就是玩電腦，所以我想就是對于文化中心初步做計劃，就是對大學(xué)生開設(shè)口語班，強(qiáng)化口語，順便把小學(xué)生也吸引過來，給他們加深一些課程，或者再教他們一些中國文化知識等。

　　關(guān)于教材，如果能有配套光碟最好。對蒙古來說，還是比較適應(yīng)的，因為我們也是個小國家，不可能說對給我蒙古單獨編教材，我也不抱那個希望。但是大學(xué)生直接從初級學(xué)，就比較有些難度。而且，目前網(wǎng)課對我們而言不是非常方便，因為有一部分學(xué)生尤其在蒙古郊區(qū)偏遠(yuǎn)的地方網(wǎng)絡(luò)不好，也影響一部分學(xué)生，他上不了網(wǎng)課，還有的家庭條件不好沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，平均比例每班起碼有3~5個學(xué)生無法上網(wǎng)課，也不是太多，這些學(xué)生來到學(xué)校以后，我們還要給他把漏掉課程補(bǔ)上。