海南文昌教育之“反哺”與“尋根”

　　中國僑網(wǎng)文昌3月7日電 (瓊芬)3月6日，“南洋文化之旅·感受文昌魅力”大型媒體采風(fēng)活動(dòng)首日的行程主要圍繞海南文昌文城鎮(zhèn)進(jìn)行。媒體記者們?cè)谏钔谖牟涎笪幕倪^程中，教育作為一個(gè)高頻詞被屢屢提及。

　　提到“下南洋”，可以聯(lián)想到那個(gè)年代人們?cè)诮?jīng)濟(jì)上積累的財(cái)富，從海外帶回的新奇物件，回鄉(xiāng)修建的帶有濃郁南洋風(fēng)格特色的老宅……但6日走訪的孔廟、文昌中學(xué)等地，從“下南洋”的華僑角度出發(fā)，被提及最多的反而是教育。

　　走進(jìn)文昌中學(xué)，第一印象除了漂亮就是大，校園大到站在道路一頭看不盡另一頭，反倒顯得地上印著的限速標(biāo)志愈加突出。

　　“學(xué)校為什么這么大，為什么這么漂亮，這是前人為我們奠定的基礎(chǔ)，里面凝聚著華僑捐資辦學(xué)的功勞?！蔽牟袑W(xué)原副校長鄭祝利指出，目前學(xué)校占地面積有512畝。

　　鄭祝利表示，在文昌中學(xué)還處于蔚文書院時(shí)期，因校舍無法滿足辦學(xué)需求，老校長三下南洋籌資金，得到了當(dāng)時(shí)華僑們的大力支持。

　　“雖然遭遇了1929年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但華僑們認(rèn)了的款還是在慢慢籌齊。”鄭祝利提到，上世紀(jì)20、30年代，海外華僑捐資辦學(xué)真的是有一分錢就出一分錢。

　　早年的捐資助學(xué)痕跡多數(shù)存在老賬簿里、舊樓房中，而改革開放之后，這些痕跡更多的以命名的形式出現(xiàn)在大型建筑物上，成為提升學(xué)校辦學(xué)條件的教學(xué)樓、科學(xué)館、音樂廳等地。

　　為什么眾多海外華僑回鄉(xiāng)會(huì)特別重視資助教育？鄭祝利認(rèn)為，這應(yīng)從文化的角度來分析。他說，文昌人最先生活的地方是現(xiàn)在的河南鄭州，后南下經(jīng)福建莆田才慢慢遷徙至文昌，這一路的顛簸不易，想要出人頭地，必須勤奮、用工讀書，有文化才能更上一個(gè)層次。正如文昌中學(xué)的宣傳欄中所示，教育之根味苦，教育之果甘甜。

　　海外華僑的捐資助學(xué)在教育上的推動(dòng)是顯著的，據(jù)鄭祝利介紹，上世紀(jì)20、30年代，海外僑胞捐助的資金達(dá)10萬光洋，最后這筆錢用于在現(xiàn)今的校址上購置1000多畝地。

　　“上世紀(jì)30年代中期，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了歷史性的大搬遷，從孔廟旁的蔚文書院搬至文昌中學(xué)現(xiàn)址?！彼岬剑?dāng)時(shí)我們建成了全海南最好的學(xué)校。

　　華僑們?yōu)槲牟逃聵I(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，我們又能為他們做什么呢？鄭祝利指出，首先是資金一分錢都不挪用，全部落實(shí)到需要完善的設(shè)施設(shè)備之中，其次在大型建筑物上為其留名，讓名字長長久久的傳承下去，最后幫助其后代來文昌中學(xué)就讀。

　　在文昌中學(xué)不斷尋思著如何“反哺”的同時(shí)，海外華僑的子孫后代也陸續(xù)借交換學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)返鄉(xiāng)“尋根”。

　　“新加坡華僑中學(xué)是與文昌中學(xué)交往最多的學(xué)校，他們的學(xué)生會(huì)來到我們學(xué)校進(jìn)行夏令營、冬令營?！编嵶＠貞浀溃皟赡晁麄儊淼脚徘蛑l(xiāng)的文昌開展拓展課程，在我們學(xué)校接受集訓(xùn)及指導(dǎo)后，當(dāng)年獲得了新加坡中學(xué)生比賽的冠軍。(完)